Violencia en la escuela: ¿un problema y un desafío para la educación?

Fuente: Redalyc
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Auteur principal: Gabriela Luciano
Format: Artículo científico
Langue:es
Publié: Consejo Nacional para la Enseñanza en Investigación en Psicología A.C. 2008
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author Gabriela Luciano
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contents Violencia en la escuela: ¿un problema y un desafío para la educación? Gabriela Luciano Leticia Marín María Elena Yuli Psicología intervención Violencia escolar prevención de la violencia El presente trabajo da cuenta de los resultados obtenidos en una investigación sobre violencia escolar realizada en escuelas de la ciudad de San Luis (Argentina) con niños de 10 a 15 años. Sobre la base del análisis de los datos, se reflexiona acerca de la intensidad que este fenómeno cobra en el ámbito educativo, al mismo tiempo que se busca profundizar principalmente en procesos de intimidación entre pares (bullying). El enfoque metodológico utilizado fue cuantitativo- exten-sivo en la etapa de descripción del fenómeno, y cualitativo intensivo en la etapa de indagación de los aspectos relacionales y significados que construyen los niños que padecen este tipo de violencia y sus docentes. Los resultados hallados servirán para el desarrollo de futuras acciones preventivas y correctivas en las instituciones educativas, algunas de las cuales se proponen en el trabajo. 2008 artículo científico 0185-1594 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29213103 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=292 Enseñanza e Investigación en Psicología application/pdf Consejo Nacional para la Enseñanza en Investigación en Psicología A.C. Enseñanza e Investigación en Psicología (México) Num.1 Vol.13
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Violencia en la escuela: ¿un problema y un desafío para la educación? Gabriela Luciano Leticia Marín María Elena Yuli Psicología intervención Violencia escolar prevención de la violencia El presente trabajo da cuenta de los resultados obtenidos en una investigación sobre violencia escolar realizada en escuelas de la ciudad de San Luis (Argentina) con niños de 10 a 15 años. Sobre la base del análisis de los datos, se reflexiona acerca de la intensidad que este fenómeno cobra en el ámbito educativo, al mismo tiempo que se busca profundizar principalmente en procesos de intimidación entre pares (bullying). El enfoque metodológico utilizado fue cuantitativo- exten-sivo en la etapa de descripción del fenómeno, y cualitativo intensivo en la etapa de indagación de los aspectos relacionales y significados que construyen los niños que padecen este tipo de violencia y sus docentes. Los resultados hallados servirán para el desarrollo de futuras acciones preventivas y correctivas en las instituciones educativas, algunas de las cuales se proponen en el trabajo. 2008 artículo científico 0185-1594 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29213103 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=292 Enseñanza e Investigación en Psicología application/pdf Consejo Nacional para la Enseñanza en Investigación en Psicología A.C. Enseñanza e Investigación en Psicología (México) Num.1 Vol.13
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