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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Consejo Nacional para la Enseñanza en Investigación en Psicología A.C.
2015
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29242798005 |
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Table of Contents:
- LA FORMULACIÓN DE LA SITUACIÓN PROBLEMA EN LAS TESIS DEL DOCTORADO EN PSICOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO: ERRORES COMUNES Y PROPUESTAS DE SOLUCIÓN Florencia Laura Rovetto María del Rosario Fernández Psicología Tesis de grado Escritura académica Estrategias docente Estudiantes de doctorado Problemas de investigación En esta publicación abordamos la experiencia realizada con los alumnos del Doctorado dePsicología de la Universidad Nacional de Rosario (Argentina) en el Seminario de Escritura deTesis I como espacio de reflexión e innovación para favorecer la metacognición requerida en elproceso inicial de elaboración escrita de la tesis. En el transcurso del seminario hemos detecta-do como un inconveniente general, entre muchos otros, la dificultad para formular la situaciónproblema que se les presenta a los doctorandos. En función de ello y del trabajo concreto enel aula, hemos implementado, en tanto docentes responsables del curso, una estrategia que,fundada en la perspectiva constructivista sociocultural, ha intentado sacar a luz las hipótesissubyacentes de los doctorandos, como lectores críticos de sus propios textos. En este trabajo,mostramos el modo concreto de intervención en el aula con ejemplos que han permitido laresolución de problemas suscitados durante el seminario. 2015 artículo científico 0185-1594 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29242798005 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=292 Enseñanza e Investigación en Psicología application/pdf Consejo Nacional para la Enseñanza en Investigación en Psicología A.C. Enseñanza e Investigación en Psicología (México) Num.1 Vol.20