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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Consejo Nacional para la Enseñanza en Investigación en Psicología A.C.
2015
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29242798007 |
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Sommario:
- ESTILOS DE APRENDIZAJE Y SU TRANSFORMACIÓN A LO LARGO DE LA TRAYECTORIA ESCOLAR Adriana Aurora López Bañuelos Karla Anahí Morales Márquez Psicología Ingreso y egreso Modelo educativo Trayectoria escolar Estilos de aprendizaje Estudiantes universitarios Esta investigación tuvo como propósito analizar la transformación de los estilos de aprendizajede estudiantes universitarios de una misma cohorte, comparándose los estilos predominan-tes que evidenciaron desde que iniciaron el programa de estudios hasta su conclusión. Dichatransformación se abordó a partir de un diseño de estudio de caso con enfoque cuantitativo. Elinstrumento empleado fue el Cuestionario Honey-Alonso de Estilos de Aprendizaje, el cual seaplicó a un total de 217 alumnos de quince licenciaturas distintas. Los resultados indican queno hubo una diferencia significativa entre los puntajes de ingreso y egreso en la mayoría de loscasos, por lo que se discute el impacto que tiene el modelo educativo de la institución en latransformación de los estilos de aprendizaje de los estudiantes, entre otros factores. 2015 artículo científico 0185-1594 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29242798007 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=292 Enseñanza e Investigación en Psicología application/pdf Consejo Nacional para la Enseñanza en Investigación en Psicología A.C. Enseñanza e Investigación en Psicología (México) Num.1 Vol.20