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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Consejo Nacional para la Enseñanza en Investigación en Psicología A.C.
2004
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29290205 |
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| _version_ | 1866556548876075008 |
|---|---|
| author | Diana Moreno Rodríguez |
| author_facet | Diana Moreno Rodríguez |
| contents | El modelo de evaluación, intervención y análisis de procesos como propuesta de diseño instruccional Diana Moreno Rodríguez María Luisa Cepeda Islas Patricia Romero Sánchez Psicología Análisis de tareas Modelo de evaluación Enseñanza de habilidades intervención y análisis de procesos En el presente trabajo tiene por objetivo hacer un análisis crítico del modelo deevaluación, intervención y análisis de procesos para la enseñanza de habilidadesmetodológicas conceptuales, así como las vinculadas con la enseñanza de laciencia. Se analizan cada uno de los elementos que componen dicho modelo y sehacen algunas sugerencias para enriquecerlo. Se enfatizan algunas confusionesen él y las posibles soluciones. Asimismo, se describe la necesidad de consideraral análisis de tareas como una herramienta que permitirá la consecución de lasmetas de aprendizaje. Finalmente, se señala la necesidad de instrumentar líneasde investigación sistemáticas que proporcionen datos sobre la viabilidadde la propuesta como modelo explicativo y prescriptivo de condiciones de instrucciónóptimas vinculadas a una concepción del cómo se aprenden las habilidadesmetodológicas conceptuales. 2004 artículo científico 0185-1594 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29290205 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=292 Enseñanza e Investigación en Psicología application/pdf Consejo Nacional para la Enseñanza en Investigación en Psicología A.C. Enseñanza e Investigación en Psicología (México) Num.2 Vol.9 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_29290205 |
| language | es |
| publishDate | 2004 |
| publisher | Consejo Nacional para la Enseñanza en Investigación en Psicología A.C. |
| spellingShingle | El modelo de evaluación, intervención y análisis de procesos como propuesta de diseño instruccional Diana Moreno Rodríguez Psicología Análisis de tareas Modelo de evaluación Enseñanza de habilidades intervención y análisis de procesos El modelo de evaluación, intervención y análisis de procesos como propuesta de diseño instruccional Diana Moreno Rodríguez María Luisa Cepeda Islas Patricia Romero Sánchez Psicología Análisis de tareas Modelo de evaluación Enseñanza de habilidades intervención y análisis de procesos En el presente trabajo tiene por objetivo hacer un análisis crítico del modelo deevaluación, intervención y análisis de procesos para la enseñanza de habilidadesmetodológicas conceptuales, así como las vinculadas con la enseñanza de laciencia. Se analizan cada uno de los elementos que componen dicho modelo y sehacen algunas sugerencias para enriquecerlo. Se enfatizan algunas confusionesen él y las posibles soluciones. Asimismo, se describe la necesidad de consideraral análisis de tareas como una herramienta que permitirá la consecución de lasmetas de aprendizaje. Finalmente, se señala la necesidad de instrumentar líneasde investigación sistemáticas que proporcionen datos sobre la viabilidadde la propuesta como modelo explicativo y prescriptivo de condiciones de instrucciónóptimas vinculadas a una concepción del cómo se aprenden las habilidadesmetodológicas conceptuales. 2004 artículo científico 0185-1594 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29290205 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=292 Enseñanza e Investigación en Psicología application/pdf Consejo Nacional para la Enseñanza en Investigación en Psicología A.C. Enseñanza e Investigación en Psicología (México) Num.2 Vol.9 |
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| topic | Psicología Análisis de tareas Modelo de evaluación Enseñanza de habilidades intervención y análisis de procesos |
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