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Caracterización de la memoria visual, semántica y auditiva en niños y niñas con déficit de atención tipo combinado, predominantemente inatento y un grupo control

Fuente: Redalyc

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Détails bibliographiques
Auteur principal:	Luz Angela Ramírez N.
Format:	Artículo científico
Langue:	es
Publié:	Universidad de Almería 2005
Sujets:	Psicología memoria neuropsicología estrategias de aprendizaje Déficit de Atención con hiperactividad
Accès en ligne:	Acceder al recurso
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