La eficacia de un programa basado en el desarrollo de estrategias de autorregulación de la escritura en estudiantes de educación secundaria con dificultades de escritura

Fuente: Redalyc

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Bibliographic Details
Main Author:	Mourad Ali Eissa
Format:	Artículo científico
Language:	es
Published:	Universidad de Almería 2009
Subjects:	Psicología Self writing skills Secondary Education learning disabilities Self regulated learning
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