:: Library Catalog

Copertina

Salvato in:

Dettagli Bibliografici
Autore principale:	Pedro Gómez
Natura:	Artículo científico
Lingua:	es
Pubblicazione:	Universidad de Almería 2009
Soggetti:	Psicología Secundaria Matemáticas Aprendizaje Análisis didáctico Conocimiento didáctico
Accesso online:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=293121936022
Tags:	Aggiungi Tag Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!

Documenti analoghi

Metodología para implementar la actividad lúdica en clases de Matemática en la secundaria básica cubana
di: Silvia de la Caridad Bravo- Lanzaque
Pubblicazione: (2020)

DIVERSALUD: UN MATERIAL DIDÁCTICO PARA LA CONSTRUCCIÓN DE NUEVOS ESPACIOS DE APRENDIZAJE COMO RESPUESTA A LAS DEMANDAS ACTUALES DE LA EDUCACIÓN (FÍSICA)
di: Isaac José Pérez López
Pubblicazione: (2010)

Factores asociados a la formación permanente del profesorado de Educación Secundaria en Asturias
di: Paula González-Vallinas
Pubblicazione: (2007)

Evaluación de la Faceta Epistémica del Conocimiento Didáctico- Matemático de Futuros Profesores de Matemáticas en el Desarrollo de una Clase Utilizando Funciones
di: Tulio Amaya De Armas
Pubblicazione: (2020)

El Máster de Formación Inicial del Profesorado de Secundaria y el conocimiento práctico profesional del futuro profesorado de Ciencias Experimentales, Matemáticas y Tecnología
di: Jenaro Guisasola
Pubblicazione: (2013)

La componente mediacional del conocimiento didáctico-matemático de futuros profesores sobre Estadística: un estudio de evaluación exploratorio
di: Pedro Arteaga
Pubblicazione: (2017)

Aprender Enseñando: Elaboración de Materiales Didácticos que facilitan el Aprendizaje Autónomo
di: Flor Álvarez
Pubblicazione: (2008)

Teoremas en acto y Praxeologías de los profesores de Matemáticas
di: Patricia Sureda
Pubblicazione: (2010)

¿Conocen los futuros profesores los errores de sus estudiantes en la inferencia estadística?
di: Maria del Mar López-Martín
Pubblicazione: (2019)

Recursos Didácticos para la Mejora de los Aprendizajes en Cultura Ambiental
di: Karla Mariela OBLITAS DE LAS CASAS
Pubblicazione: (2019)

Aportes a la formación del profesorado constructivista: resultados en dos países
di: Jordi Solbes
Pubblicazione: (2016)

Los recursos didácticos digitales en la calidad del aprendizaje significativo en los estudiantes de Educación General Básica
di: Tania Patricia Alaña-Castillo
Pubblicazione: (2017)

La aplicación en la docencia de categorías básicas de la narratología
di: Elena Sobrino Pontigo
Pubblicazione: (2013)

Base de datos para pruebas inferenciales
di: Antonio Lahera Rol
Pubblicazione: (2014)

Un estudio comparado: las fuentes del conocimiento didáctico del contenido en la enseñanza del inglés en Secundaria
di: Pamela L. Grossman
Pubblicazione: (2005)

Los intentos de transformar análisis de carácter metacognitivo en actividad didáctica De lo empírico a lo didáctico
di: Guy Brousseau
Pubblicazione: (2018)

Correlación y regresión lineal de la evaluación tiempo y puntaje con recurso interactivo flash
di: Jorge Enrique Díaz Pinzón
Pubblicazione: (2017)

Evaluación de conocimientos didáctico- matemáticos sobre la visualización de objetos tridimensionales
di: Margherita Gonzato
Pubblicazione: (2011)

Concepción didáctica de educación ambiental en el profesor de Historia y Ciencias Sociales
di: Walberto Licea- Ruiz
Pubblicazione: (2020)

Recursos digitales y enfoques de enseñanza en la formación inicial del profesorado de Historia
di: Cosme Jesús Gómez Carrasco
Pubblicazione: (2022)

Aspectos Epistemológicos , Históricos y Didácticos del Conocimiento Profesional del Profesorad o Universitario de Probabilidad
di: José I. Barragués
Pubblicazione: (2015)

El análisis didáctico como base de un curso en la formación inicial de profesores de educación primaria
di: Macarena Valenzuela-Molina
Pubblicazione: (2018)

Análisis ontosemiótico de los contenidos de probabilidad en los documentos curriculares de Perú
di: Bethzabe Cotrado
Pubblicazione: (2022)

El trabajo sobre las emociones en la formación de educadores en el nivel superior
di: Lorena Sánchez Troussel
Pubblicazione: (2018)

Caracterización de la actuación de tutores en la formación de profesores de matemáticas
di: Marlene Arias
Pubblicazione: (2014)

Construcción del conocimiento didáctico del contenido y su transferencia a la práctica: retrato de un profesor universitario
di: Mª Dolores Fernández Tilve
Pubblicazione: (2019)

Influencia de un software educativo en la consolidación del aprendizaje de superficies cuádricas
di: Efraín Alberto Hoyos-Salcedo
Pubblicazione: (2021)

Conocimiento didáctico del contenido como técnica interpretativa de una práctica docente musical
di: Germán Alirio Rojas Gámez
Pubblicazione: (2019)

Aproximación al conocimiento pedagógico del formador(a) de profesores(as) en la enseñanza de la suma
di: Ana Arceo Luna
Pubblicazione: (2022)

Análisis de materiales didácticos e informativos sobre dengue en Argentina
di: Fernando Garelli
Pubblicazione: (2017)

Las situaciones de enseñanza como una propuesta de integración de TIC en las aulas universitarias
di: Lissette Zamora Valtierra
Pubblicazione: (2016)

Aportaciones de la práctica pedagógica en la construcción del conocimiento del profesor
di: Elias Francisco Amórtegui-Cedeño
Pubblicazione: (2018)

Matemáticas para la vida. Una propuesta para la profesionalización docente de profesores de matemáticas
di: Olda Covián Chávez
Pubblicazione: (2017)

Configuraciones de objetos y procesos matemáticos de cálculo integral
di: Leidy Johana Suárez Gómez
Pubblicazione: (2020)

Aprendendo a física mediante experimentos: um olhar da física na comunidade Indígena Misak
di: Jakeline Amparo Villota Enríquez
Pubblicazione: (2022)

Conocimiento didáctico de alfabetización inicial de una profesora principiante y una experimentada
di: Eduardo Ravanal Moreno
Pubblicazione: (2022)

Narrativa audiovisual: producción de vídeos colaborativos para MOOC
di: Mario Rajas Fernández
Pubblicazione: (2016)

Conocimiento indígena sobre el medio ambiente y diseño de materiales educativos
di: Manuel Cebrián
Pubblicazione: (2010)

Aspectos didáctico-andragógicos para el aprendizaje de la investigación-acción en ambientes educativos universitarios
di: Pablo Gómez N.
Pubblicazione: (2012)

Análisis didáctico de una lección sobre proporcionalidad en un libro de texto de primaria con herramientas del enfoque ontosemiótico
di: María Burgos
Pubblicazione: (2020)