Copertina

Evaluar para contribuir a la autorregulación del aprendizaje

Fuente: Redalyc

Salvato in:

Dettagli Bibliografici
Autore principale:	Ibis Marlene Álvarez Valdivia
Natura:	Artículo científico
Lingua:	es
Pubblicazione:	Universidad de Almería 2009
Soggetti:	Psicología evaluación aprendizaje auténtico perspectiva sociocultural Autorregulación del aprendizaje
Accesso online:	Acceder al recurso
Tags:	Aggiungi Tag Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!

Documenti analoghi

Ayudar a autorregular el aprendizaje en una situación de evaluación
di: María José Rochera Villach
Pubblicazione: (2007)

La autorregulación del aprendizaje en tiempos de pandemia: una alternativa viable en el marco de los procesos educativos actuales
di: Ivet García Montero
Pubblicazione: (2021)

Las funciones ejecutivas y la regulación del aprendizaje de universitarios
di: Kenneth Gualpa-Naranjo
Pubblicazione: (2019)

Autorregulación y trabajo autónomo del estudiante en una actividad de aprendizaje basada en las TIC
di: J. Reinaldo Martínez-Fernández
Pubblicazione: (2008)

¿Cómo percibe el alumnado universitario de educación física la evaluación recibida? Contraste de dos metodologías diferentes
di: David Hortigüela Alcalálcalá
Pubblicazione: (2015)

La autorregulación en el aprendizaje, la luz de un faro en el mar
di: Tania Vives-Varela
Pubblicazione: (2014)

AUTORREGULACIÓN DEL APRENDIZAJE Y COMPRENSIÓN DE TEXTOS: ESTUDIO DE INTERVENCIÓN
di: Daniel Trías
Pubblicazione: (2009)

Escala de Evaluación de la Autorregulación del Aprendizaje a partir de Textos (ARATEX-R)
di: José Carlos Núñez
Pubblicazione: (2015)

Autorregulación en el aprendizaje, desempeño académico y contexto socioeconómico al finalizar la escuela primaria
di: Daniel Trias
Pubblicazione: (2021)

Adaptación y validación del Inventario de Estrategias de Autorregulación en estudiantes universitarios
di: Aldo Hernández Barrios
Pubblicazione: (2017)

Desarrollo de la autonomía y la autorregulación en estudiantes universitarios: una experiencia de investigación y mediación
di: Ivet García Montero
Pubblicazione: (2020)

Autorregulación del Aprendizaje en Entornos Personales de Aprendizaje en el Grado de Educación Primaria de la Universidad de Granada, España
di: Eduardo Chaves
Pubblicazione: (2015)

El modelo flipped classroom, una forma de promover la autorregulación y la metacognición en el desarrollo de la educación estadística
di: Cristina Sánchez Cruzado
Pubblicazione: (2020)

Incidencia de la autorregulación del aprendizaje en las competencias lectoras
di: ERICA YASMÍN PINZÓN SANTOS
Pubblicazione: (2021)

La Autorregulación del Aprendizaje a través del Programa Pro&Regula
di: José Manuel Martínez Vicente
Pubblicazione: (2004)

El aprendizaje en contextos laborales reales: el caso de las pasantías de los estudiantes universitarios
di: Mirna Sánchez de Mantrana
Pubblicazione: (2005)

Estrategias de autorregulación del aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de bachillerato
di: Francisco Javier Barreto-Trujillo
Pubblicazione: (2020)

LA ENSEÑANZA AUTÉNTICA DE COMPETENCIAS PROFESIONALES. UN PROYECTO DE APRENDIZAJE RECÍPROCO INSTITUTO-UNIVERSIDAD
di: Carles Monereo
Pubblicazione: (2012)

MENSAJES DE AUTORREGULACIÓN DEL APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES DEL GRADO NOVENO DEL COLEGIO CUNDINAMARCA IED EN BOGOTÁ
di: Alejandro Tiusaba-Rivas
Pubblicazione: (2021)

Rendimiento académico y autorregulación del aprendizaje en estudiantado Secundario Técnico Profesional chileno durante el COVID-19
di: Fabiola Sáez-Delgado
Pubblicazione: (2023)

VALIDEZ ESTRUCTURAL DE LA ESCALA DE AUTORREGULACIÓN DEL APRENDIZAJE PARA ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
di: Gina Chávez Ventura
Pubblicazione: (2015)

Evaluación del aprendizaje a través de la multimodalidad educativa, estudio de caso: grupo de Contabilidad Administrativa
di: Eva Lozano Montero
Pubblicazione: (2021)

La descentralización de la práctica evaluativa orientada al autoaprendizaje del estudiante
di: Daniel Ríos Muñoz
Pubblicazione: (2020)

El Modelo DIDEPRO® de Regulación de la Enseñanza y del Aprendizaje: avances recientes
di: Jesús de la Fuente Arias
Pubblicazione: (2007)

Estrategias de autorregulación en contextos virtuales de aprendizaje
di: Rebeca Berridi Ramírez
Pubblicazione: (2017)

ACCIONES PARA LA AUTORREGULACIÓN DEL APRENDIZAJE EN ENTORNOS PERSONALES
di: Eduardo Chaves Barboza
Pubblicazione: (2016)

Incidencia de las horas de estudio sobre los perfiles de aprendizaje autorregulado en estudiantes de nivel medio
di: Florencia Daura
Pubblicazione: (2022)

Factores cognitivo-motivacionales relacionados con el ajuste a la vida universitaria de estudiantes chilenos
di: Maite Zuñiga-Vilches
Pubblicazione: (2020)

Evaluación de los aprendizajes. Un estudio en la Universidad de Oriente
di: Luciano Mella
Pubblicazione: (2009)

Autorregulación en estudiantes universitarios: Estrategias de aprendizaje, motivación y emociones
di: Karina Noelia Hendrie Kupczyszyn
Pubblicazione: (2020)

Teorías de dominio de los docentes sobre el aprendizaje y su expresión en la evaluación de los aprendizajes: un estudio de caso en una institución educativa particular de Lima
di: Rosa María Arévalo Alvarado
Pubblicazione: (2010)

VOLUNTAD PARA ESTUDIAR, REGULACIÓN DEL ESFUERZO, GESTIÓN EFICAZ DEL TIEMPO Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN ALUMNOS UNIVERSITARIOS
di: Miguel Ángel Broc Cavero
Pubblicazione: (2011)

Propuesta de un programa e-learning para desarrollar habilidades sociales
di: Luz Yadira Ríos Rocher
Pubblicazione: (2017)

El Aprendizaje del Arte. Un modelo de mediación basado en la interacción sociocultural
di: Rebeca Matos
Pubblicazione: (2010)

La evaluación colaborativa como mecanismo de mejora en los procesos de evaluación del aprendizaje en un aula de clase
di: César Alberto Collazos
Pubblicazione: (2007)

Aprendizaje basado en la evaluación mediante rúbricas en educación superior
di: María Consuelo Sáiz Manzanares
Pubblicazione: (2014)

Exploración de las creencias epistemológicas y los enfoques de aprendizaje en su contexto: una perspectiva sociocultural
di: Huy P. Phan
Pubblicazione: (2008)

Variables cognitivas de los estudiantes universitarios: su relación con dedicación al estudio y rendimiento académico
di: Laura Fernanda Barrera Hernández
Pubblicazione: (2020)

Caracterización de las funciones cognitivas de un grupo de estudiantes con trastornos específicos del aprendizaje en un colegio de la ciudad de Cali, Colombia
di: Mónica Aponte-Henao
Pubblicazione: (2013)

Interacciones docente-estudiantes y maltrato infantil: análisis microgenético desde la perspectiva sociocultural
di: María Natalia Rodríguez García
Pubblicazione: (2017)