Incidencia de la instrucción constructivista en las actitudes de futuros profesores respecto a la educación en derechos humanos
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad de Almería
2010
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876451520695762944 |
|---|---|
| author | Kerim Gündogdu |
| author_facet | Kerim Gündogdu |
| contents | Incidencia de la instrucción constructivista en las actitudes de futuros profesores respecto a la educación en derechos humanos Kerim Gündogdu Psicología actitud capacitación Constructivismo educación en derechos humanos Introducción. Este estudio investiga el efecto del empleo de métodos y materiales constructivistas sobre las actitudes de los futuros profesores (orientación psicológica a los estudiantes) hacia la educación sobre derechos humanos. Método. La investigación empleó un diseño cuasiexperimental con grupos experimental y control y medidas pre-post. El grupo experimental, formado por 23 hombres y 22 mujeres, recibió capacitación constructivista, y el grupo de control, conformado por 17 hombres y 23 mujeres, recibió capacitación tradicional en el curso de Derechos Humanos en otoño de 2008. Se utilizó la escala de Actitud en Educación sobre Derechos Humanos para recopilar datos sobre las actitudes de los futuros educadores con respecto a los derechos humanos al comienzo y después del curso. Más adelante, después de un semestre, se volvió a implementar la escala para entender el nivel de permanencia de las actitudes en relación los derechos humanos. Resultados. Los resultados mostraron que las actitudes de los futuros profesores hacia a la educación sobre derechos humanos tanto en los grupos de control como en los experimentales aumentaron. Sin embargo, la diferencia en el grupo experimental, el cual utilizó un enfoque constructivista, fue significativamente mayor en comparación con el grupo de control. Además, los resultados del seguimiento mostraron que la permanencia de las actitudes del grupo experimental fue significativamente mayor que la del grupo de control Discusión y conclusiones. Este estudio confirmó que las actividades con un enfoque constructivista son más efectivas y tienen un efecto más duradero sobre las actitudes hacia los derechos humanos. Por tanto, tal capacitación se puede utilizar ampliamente como una herramienta efectiva tanto para el desarrollo cognitivo como afectivo de los aprendices. 2010 artículo científico 1696-2095 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=293121995016 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2931 Electronic Journal of Research in Educational Psychology application/pdf Universidad de Almería Electronic Journal of Research in Educational Psychology (España) Num.1 Vol.8 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2010 |
| publisher | Universidad de Almería |
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