El uso de refuerzo diferencial para reducir las verbalizaciones inapropiadas de una alumna autista de Educación Primaria
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad de Almería
2011
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876456069644943360 |
|---|---|
| author | Megan J. Thompson |
| author_facet | Megan J. Thompson |
| contents | El uso de refuerzo diferencial para reducir las verbalizaciones inapropiadas de una alumna autista de Educación Primaria Megan J. Thompson T. F. McLaughlin K. Mark Derby Psicología Del refuerzo diferenciado con un conjunto del tratamiento de la economía simbólica Introducción. El propósito de este estudio fuea disminuir el número de charla-salidas visualizadas con un estudiante de tercer grado con autismo. Esta alumna había incorporado estos comportamientos durante tiempo de trabajo, clases de la especialidad tales y trabajo de grupo. Método. Se utilizó un diseño de línea base múltiple para poner a prueba la relación y medir la eficacia del refuerzo diferencial, en el conjunto del tratamiento de economía simbólica. Resultados. Se demostró una relación funcional entre la reducción en charla-salidas y la puesta en práctica de un refuerzo diferencial de un horario alternativo del refuerzo del comportamiento (DRACMA). Resultados. Las charla-salidas de la participante disminuyeron a través de todas las configuraciones de una media de 10,9 en línea de fondo salidas malas a las 3,1 de una charla durante el refuerzo diferenciado. Las charla-salidas del participante disminuyeron a través de todas las configuraciones de una media de 10,9 en hable las salidas durante el refuerzo diferenciado dentro de una economía simbólica. Conclusiones. Se discute la eficacia del uso de los procedimientos diferenciales de reforzamientocpositivo en el salón de clases para reducir un comportamiento social problemático. 2011 artículo científico 1696-2095 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=293122834009 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2931 Electronic Journal of Research in Educational Psychology application/pdf Universidad de Almería Electronic Journal of Research in Educational Psychology (España) Num.1 Vol.9 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2011 |
| publisher | Universidad de Almería |
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| topic | Psicología Del refuerzo diferenciado con un conjunto del tratamiento de la economía simbólica |
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