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Inventario de Conciencia Metacognitiva para Docentes (MAIT)

Fuente: Redalyc

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Dettagli Bibliografici
Autore principale:	Cem Balcikanli
Natura:	Artículo científico
Lingua:	es
Pubblicazione:	Universidad de Almería 2011
Soggetti:	Psicología validez fiabilidad profesorado Metacognición conciencia metacognitiva
Accesso online:	Acceder al recurso
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_version_	1876464671532253184
author	Cem Balcikanli
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contents	Inventario de Conciencia Metacognitiva para Docentes (MAIT) Cem Balcikanli Psicología validez fiabilidad profesorado Metacognición conciencia metacognitiva Introducción. En las publicaciones científicas se han producido un gran número de intentos de conceptualizar la construcción de la metacognición en los últimos tres decenios. El concepto en sí ha aumentado su popularidad en casi todas las disciplinas que van desde la comunicación a la enfermería. Esta populariadad se ha materializado con una gran cantidad de inventarios metacognitivo desarrollado. Sin embargo, no existe un inventario específicamente diseñado, exclusivamente para los profesores, que conozcamos por la literatura. En este punto, este estudio tiene por objeto elaborar un inventario de la conciencia metacognitiva para los profesores, a partir del inventario desarrollado para la conciencia metacognitiva de los adultos. Método. El estudio consta de tres fases con el fin de hacer el inventario fiable y válido para ser utilizado en el contexto de la investigación educativa. Cada fase consistió en diferentes pasos, es decir, construcción de elementos, retroalimentación externa, análisis de SPSS, y pilotaje del inventariocon un número de estudiantes de pedagogía. Resultados. Los resultados de este estudio, en tres fases, dan apoyo a la validez y fiabilidad de las puntuaciones en el inventario modificado por el investigador que se basa en el Inventarioa de conciencia metacognitiva (MAI). Discusión y Conclusiones. La versión modificada del MAI, titulado MAIT, es un un inventario válido y fiable para medir la conciencia metacognitiva de los docentes. Por lo tanto, este iventario puede ser utilizado como una herramienta para medir la conciencia metacognitiva docente, en el área de la investigación educativa. 2011 artículo científico 1696-2095 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=293122852016 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2931 Electronic Journal of Research in Educational Psychology application/pdf Universidad de Almería Electronic Journal of Research in Educational Psychology (España) Num.3 Vol.9
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