Percepción de los docentes sobre los factores que afectan el uso educativo de las TIC en el aula equipada de tecnología
Fuente:
Redalyc
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad de Almería
2013
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| _version_ | 1876475909449449472 |
|---|---|
| author | Antoni Badia |
| author_facet | Antoni Badia |
| contents | Percepción de los docentes sobre los factores que afectan el uso educativo de las TIC en el aula equipada de tecnología Antoni Badia Julio Meneses Carles Sigalés Psicología profesor y TIC innovación escolar y TIC Uso educativo de la tecnología clases altamente dotadas de tecnología tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) Introducción. Este estudio tiene como finalidad identificar los principales factores que influyen en la toma de decisiones de los profesores sobre el uso educativo de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) en aulas altamente dotadas de tecnología. Método. Se han recogido datos sobre 278 profesores de Cataluña (España) que forman parte de ocho centros educativos de educación primaria y secundaria altamente dotados con tecnología educativa. El cuestionario específico utilizado para este fin incluye un conjunto amplio de ítems que permite obtener información de las percepciones de los profesores sobre los factores que influyen en el uso de las TIC en su aula. Resultados. Hemos identificado y caracterizado cinco factores que influyen en el uso educativo de las TIC en este tipo de aulas, que en este estudio denominamos: utilidad y ajuste pedagógico, apoyo al profesor, disponibilidad y acceso en el aula, competencia tecnológica y acceso fuera del aula. Conclusión. Estos resultados obtenidos pueden ser de utilidad para promover de manera más ajustada los procesos de integración de las TIC en el aula, y también para orientar los procesos de formación del profesorado sobre este contenido. 2013 artículo científico 1696-2095 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=293129588010 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2931 Electronic Journal of Research in Educational Psychology application/pdf Universidad de Almería Electronic Journal of Research in Educational Psychology (España) Num.3 Vol.11 |
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| publishDate | 2013 |
| publisher | Universidad de Almería |
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