Inventario de estrategias meta-cognitivas generales (IEMG) e Inventario de estrategias meta-cognitivas en integrales (IEMI)
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Almería
2013
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876487289138315264 |
|---|---|
| author | Adriana Gladys Favieri |
| author_facet | Adriana Gladys Favieri |
| contents | Inventario de estrategias meta-cognitivas generales (IEMG) e Inventario de estrategias meta-cognitivas en integrales (IEMI) Adriana Gladys Favieri Psicología validez cognitivas inventario confiabilidad Estrategias meta Introducción. Al hablar del conocimiento sobre el propio conocimiento, sobre cómo se percibe, se comprende, se aprende, se recuerda y se piensa, estamos hablando sobre metacognición. La misma es considerada un aspecto decisivo en el desarrollo del pensamiento reflexivo, el aprendizaje autónomo y la construcción del conocimiento. En la literatura pueden encontrarse varios instrumentos destinados a medir aspectos meta-cognitivos, sin embargo, no ha podido hallarse algún instrumento que estuviera relacionado con las estrategias metacognitivas en el área de matemática. Por lo que este estudio tiene por objetivo diseñar dos inventarios, uno sobre estrategias meta-cognitivas generales y otro sobre estrategias metacognitivas para integrales indefinidas a partir del inventario de conciencia meta-cognitiva de adultos. Método. El estudio se centró en la traducción al castellano del inventario de conciencia metacognitiva de adultos (MAI) y su adaptación a las estrategias meta-cognitivas generales y de integrales indefinidas para elaborar dos inventarios. Se realizaron análisis factoriales utilizando el programa SPSS para analizar la validez y confiabilidad de los mismos. Resultados. Los resultados obtenidos apoyan la validez y confiablidad de los inventarios elaborados a partir de las adaptaciones del inventario de conciencia meta-cognitiva de adultos (MAI). Discusión y Conclusión. Los inventarios elaborados, adaptados del MAI, llamados IEMG y IEMI, son válidos y confiables para medir estrategias meta-cognitivas generales y estrategias meta-cognitivas específicas de integrales indefinidas, respectivamente. 2013 artículo científico 1696-2095 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=293129588012 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2931 Electronic Journal of Research in Educational Psychology application/pdf Universidad de Almería Electronic Journal of Research in Educational Psychology (España) Num.3 Vol.11 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_293129588012 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2013 |
| publisher | Universidad de Almería |
| spellingShingle | Inventario de estrategias meta-cognitivas generales (IEMG) e Inventario de estrategias meta-cognitivas en integrales (IEMI) Adriana Gladys Favieri Psicología validez cognitivas inventario confiabilidad Estrategias meta Inventario de estrategias meta-cognitivas generales (IEMG) e Inventario de estrategias meta-cognitivas en integrales (IEMI) Adriana Gladys Favieri Psicología validez cognitivas inventario confiabilidad Estrategias meta Introducción. Al hablar del conocimiento sobre el propio conocimiento, sobre cómo se percibe, se comprende, se aprende, se recuerda y se piensa, estamos hablando sobre metacognición. La misma es considerada un aspecto decisivo en el desarrollo del pensamiento reflexivo, el aprendizaje autónomo y la construcción del conocimiento. En la literatura pueden encontrarse varios instrumentos destinados a medir aspectos meta-cognitivos, sin embargo, no ha podido hallarse algún instrumento que estuviera relacionado con las estrategias metacognitivas en el área de matemática. Por lo que este estudio tiene por objetivo diseñar dos inventarios, uno sobre estrategias meta-cognitivas generales y otro sobre estrategias metacognitivas para integrales indefinidas a partir del inventario de conciencia meta-cognitiva de adultos. Método. El estudio se centró en la traducción al castellano del inventario de conciencia metacognitiva de adultos (MAI) y su adaptación a las estrategias meta-cognitivas generales y de integrales indefinidas para elaborar dos inventarios. Se realizaron análisis factoriales utilizando el programa SPSS para analizar la validez y confiabilidad de los mismos. Resultados. Los resultados obtenidos apoyan la validez y confiablidad de los inventarios elaborados a partir de las adaptaciones del inventario de conciencia meta-cognitiva de adultos (MAI). Discusión y Conclusión. Los inventarios elaborados, adaptados del MAI, llamados IEMG y IEMI, son válidos y confiables para medir estrategias meta-cognitivas generales y estrategias meta-cognitivas específicas de integrales indefinidas, respectivamente. 2013 artículo científico 1696-2095 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=293129588012 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2931 Electronic Journal of Research in Educational Psychology application/pdf Universidad de Almería Electronic Journal of Research in Educational Psychology (España) Num.3 Vol.11 |
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| topic | Psicología validez cognitivas inventario confiabilidad Estrategias meta |
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