El Achievement Goal Questionnaire-Revised (AGQ-R) para estudiantes universitarios tailandeses y el contexto asiático
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | Ratsameemonthon L. |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad de Almería
2015
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Ejemplares similares
Alea iacta est. Efectos de la Claridad vs. Ambigüedad en la Meta y los Planes de Acción sobre el Logro de Metas
por: Jesús María de Miguel Calvo
Publicado: (2009)
por: Jesús María de Miguel Calvo
Publicado: (2009)
Metas múltiples y rendimiento académico: Perfiles motivacionales en educación física
por: Leandro Navas Martínez
Publicado: (2012)
por: Leandro Navas Martínez
Publicado: (2012)
El efecto modulador de los patrones temporales sobre el logro en el aprendizaje autorregulado
por: Calixto Gutiérrez-Braojos
Publicado: (2014)
por: Calixto Gutiérrez-Braojos
Publicado: (2014)
Adaptación y validación de la CBAS para la observación de climas motivacionales
por: Diego Rodríguez-Peláez
Publicado: (2015)
por: Diego Rodríguez-Peláez
Publicado: (2015)
Motivos para participar en competiciones de resistencia en corredores urbanos de Chile
por: Fernando Maureira
Publicado: (2014)
por: Fernando Maureira
Publicado: (2014)
Metas de logro y niveles de satisfacción hacia el grado de docente en infantil y primaria
por: Virginia Viciana-Garófano
Publicado: (2017)
por: Virginia Viciana-Garófano
Publicado: (2017)
Modelo de predicción de la satisfacción con la educación física y la escuela
por: Antonio Baena-Extremera
Publicado: (2015)
por: Antonio Baena-Extremera
Publicado: (2015)
El profesor como fuente de motivación de los estudiantes: Hablando del qué y del por qué del aprendizaje de los estudiantes
por: Willy Lens
Publicado: (2008)
por: Willy Lens
Publicado: (2008)
Logro de aprendizaje en ambientes computacionales: Autoeficacia, metas y estilo cognitivo
por: Omar López Vargas
Publicado: (2014)
por: Omar López Vargas
Publicado: (2014)
La influencia de la orientación de meta en la satisfacción, la implicación académica y el logro del alumno
por: Heinke Roebken
Publicado: (2007)
por: Heinke Roebken
Publicado: (2007)
Estudio longitudinal y transversal de metas de logro 3×2 y autodeterminación en el contexto de la educación física
por: Cristina García Romero
Publicado: (2021)
por: Cristina García Romero
Publicado: (2021)
La autoregulación de la emoción y el rendimiento académico en el aula: El rol del docente
por: Rafael Gargurevich
Publicado: (2008)
por: Rafael Gargurevich
Publicado: (2008)
Invarianza factorial del teosq en jóvenes deportistas mexicanos y españoles
por: Jeanette López-Walle
Publicado: (2011)
por: Jeanette López-Walle
Publicado: (2011)
EFECTOS DE LAS ESTRATEGIAS DOCENTES AUTODETERMINADAS SOBRE LA DISCIPLINA EN ESTUDIANTES ADOLESCENTES
por: Luis Miguel Marín de Oliveira
Publicado: (2016)
por: Luis Miguel Marín de Oliveira
Publicado: (2016)
El estilo de comunicación del entrenador y la percepción del clima motivacional generado por los entrenadores y compañeros
por: Maurício Marques
Publicado: (2015)
por: Maurício Marques
Publicado: (2015)
Revisión bibliográfica sobre metas de logro y estructura de metas del aula: implicaciones para futuras investigaciones
por: Hussain Alkharusi
Publicado: (2010)
por: Hussain Alkharusi
Publicado: (2010)
Factores motivacionales relacionados con la adherencia a la práctica deportiva competitiva en adolescentes
por: Bartolomé J. Almagro Torres
Publicado: (2014)
por: Bartolomé J. Almagro Torres
Publicado: (2014)
El compromiso deportivo y su relación con factores disposicionales y situacionales contextuales de la motivación
por: Tomás García Calvo
Publicado: (2008)
por: Tomás García Calvo
Publicado: (2008)
Nivel de satisfacción en los funcionarios de centros universitarios de una universidad estatal de Costa Rica
por: Lourdes Arce Espinoza
Publicado: (2019)
por: Lourdes Arce Espinoza
Publicado: (2019)
Satisfacción personal, laboral y geográfica en funcionarios de una universidad estatal de Costa Rica: efecto del sexo, el estado civil, la edad y la educación
por: Lourdes Arce Espinoza
Publicado: (2016)
por: Lourdes Arce Espinoza
Publicado: (2016)
LOS ESTUDIANTES Y SUS METAS. VINCULACIONES CON EL LOGRO Y RETRASO EN LA CARRERA
por: Jacqueline Elizabet Moreno
Publicado: (2019)
por: Jacqueline Elizabet Moreno
Publicado: (2019)
Parentalidad positiva y autorregulación de aprendizaje en los adolescentes
por: María Dolores Palacios
Publicado: (2022)
por: María Dolores Palacios
Publicado: (2022)
Adherencia a un programa de ejercicio físico en los ámbitos educativos y extraescolar
por: Gustavo González-Calvo
Publicado: (2018)
por: Gustavo González-Calvo
Publicado: (2018)
PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS DE LA VERSIÓN EN ESPAÑOL DEL PERCEPTIONS OF TEACHER'S EMPHASIS ON GOALS QUESTIONNAIRE
por: FRANCISCO RUIZ-JUAN
Publicado: (2014)
por: FRANCISCO RUIZ-JUAN
Publicado: (2014)
METAS DE LOGRO, ESTRATEGIAS DE REGULACIÓN Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN DIFERENTES ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
por: Honorio Salmerón Pérez
Publicado: (2011)
por: Honorio Salmerón Pérez
Publicado: (2011)
Orientaciones de logro, burnout académico y satisfacción intrínseca hacia la escuela en estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria
por: Pablo Usán Supervía
Publicado: (2018)
por: Pablo Usán Supervía
Publicado: (2018)
Motivación al logro y el locus de control en estudiantes resilientes de bachillerato del Estado de México
por: María de Lourdes Torres Cruz
Publicado: (2012)
por: María de Lourdes Torres Cruz
Publicado: (2012)
Construcción y validación de un cuestionario para evaluar calidad de vida universitaria en estudiantes chilenos
por: Zayra Antúnez
Publicado: (2023)
por: Zayra Antúnez
Publicado: (2023)
Metas Académicas: Perspectiva Histórica y Conceptual e Implicaciones Educativas
por: Antonio Valle
Publicado: (2009)
por: Antonio Valle
Publicado: (2009)
African American Male Students and the Achievement Gap: Building a Successful Student/Citizen
por: S. Kent Butler
Publicado: (2011)
por: S. Kent Butler
Publicado: (2011)
Cumplimiento de metas: El caso de un incentivo a las universidades chilenas parcialmente financiadas por el Estado
por: C. H. Wörner
Publicado: (2014)
por: C. H. Wörner
Publicado: (2014)
Estudio inicial de las propiedades psicométricas de las escalas motivacionales del PALS (Patterns of Adaptive Learning Scales) centradas en el alumno
por: Fermín Torrano
Publicado: (2016)
por: Fermín Torrano
Publicado: (2016)
ANÁLISIS DE LA PERCEPCIÓN DEL CLIMA MOTIVACIONAL, NECESIDADES PSICOLÓGICAS BÁSICAS, MOTIVACIÓN AUTODETERMINADA Y CONDUCTAS DE DISCIPLINA DE ESTUDIANTES ADOLESCENTES EN LAS CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA
por: B. Moreno
Publicado: (2011)
por: B. Moreno
Publicado: (2011)
LAS METAS ACADÉMICAS DE LOS ESTUDIANTES DE ESO EN LA CLASE DE MÚSICA
por: Leandro Navas Martínez
Publicado: (2007)
por: Leandro Navas Martínez
Publicado: (2007)
LA REFORMA EDUCACIONAL CHILENA. Impacto en las aptitudes de estudiantes de educación pública
por: Eduardo Olivera Rivera
Publicado: (2012)
por: Eduardo Olivera Rivera
Publicado: (2012)
POR QUÉ MOTIVOS SE ESFUERZAN LOS ESTUDIANTES EN EDUCACIÓN PRIMARIA?: UN ESTUDIO DE LA ORIENTACIÓN MOTIVACIONAL POR CURSO Y SEXO
por: Héctor Galindo-Domínguez
Publicado: (2020)
por: Héctor Galindo-Domínguez
Publicado: (2020)
UN ANÁLISIS EXPLORATORIO Y PREDICTIVO SOBRE LAS ORIENTACIONES DE META Y SOBRE EL CONTENIDO DE LAS METAS DE LOS ESTUDIANTES
por: Leandro Navas Martínez
Publicado: (2008)
por: Leandro Navas Martínez
Publicado: (2008)
Calidad de vida laboral en trabajadores de la salud en países latinoamericanos: metaanálisis
por: Heidy Yuliet Caicedo Fandiño
Publicado: (2019)
por: Heidy Yuliet Caicedo Fandiño
Publicado: (2019)
Expectativas laborales en la adolescencia: correlatos psicosociales
por: Joaquina Palomar Lever
Publicado: (2016)
por: Joaquina Palomar Lever
Publicado: (2016)
CLIMAS MOTIVACIONALES, MOTIVACIÓN AUTODETERMINADA, AFECTOS Y BURNOUT EN DEPORTISTAS: ENFOQUE MULTINIVEL
por: Adrián E. Barbosa-Luna
Publicado: (2017)
por: Adrián E. Barbosa-Luna
Publicado: (2017)
Ejemplares similares
-
Alea iacta est. Efectos de la Claridad vs. Ambigüedad en la Meta y los Planes de Acción sobre el Logro de Metas
por: Jesús María de Miguel Calvo
Publicado: (2009) -
Metas múltiples y rendimiento académico: Perfiles motivacionales en educación física
por: Leandro Navas Martínez
Publicado: (2012) -
El efecto modulador de los patrones temporales sobre el logro en el aprendizaje autorregulado
por: Calixto Gutiérrez-Braojos
Publicado: (2014) -
Adaptación y validación de la CBAS para la observación de climas motivacionales
por: Diego Rodríguez-Peláez
Publicado: (2015) -
Motivos para participar en competiciones de resistencia en corredores urbanos de Chile
por: Fernando Maureira
Publicado: (2014)