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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Almería
2015
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=293142880009 |
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Table of Contents:
- Adolescencia temprana y estrés en el contexto escolar: utilización de la Student Stress Inventory - Stress Manifestations (SSI-SM) Javier Ortuño Sierra Rebeca Aritio Solana Edurne Chocarro de Luis Eduardo Fonseca Pedrero Psicología SM SM SSI SSI Estrés Introducción. El estrés en adolescentes no recibe suficiente atención y, de hecho,existen pocos instrumentos de medida que se encuentren traducidos en la versiónespañola para la evaluación de las manifestaciones de estrés en adolescentes.Método. El objetivo principal de este trabajo fue analizar las propiedades psicométricasdel Student Stress Inventory - Stress Manifestations (SSI-SM) in adolescentesEspañoles. La muestra final estuvo compuesta por un total de 708 estudiantes, 308hombres, con una media de edad de 13.61 años (DT = 1.08).Resultados. Los resultados indicaron que las puntuaciones del SSI-SM presentaronadecuadas propiedades psicométricas. El coeficiente alfa de Cronbach para lassubescalas osciló entre 0,69 y 0,90. El análisis de la estructura interna de laspuntuaciones del SSI-SM, mediante análisis factorial confirmatorio mostró que laestructura de tres dimensiones fue el modelo más satisfactorio. Un total de 6 ítemsmostraron funcionamiento diferencial atendiendo al género. Las subescalas del SSI-SMcorrelacionaron con los síntomas emocionales y comportamentales y con los rasgosesquizotípicos. Por otro lado, se encontraron diferencias estadísticamente significativasen función del género y la edad en las puntuaciones medias del SSI-SM.Conclusiones. Los resultados contribuyen nuevas evidencias de validez sobre laspuntuaciones del SSI-SM en una muestra independiente de adolescentes no-clínicos. ElSSI-SM parece ser un instrumento de auto-informe útil, breve y de fácil aplicación parala detección de las manifestaciones de estrés es este sector de la población. 2015 artículo científico 1696-2095 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=293142880009 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2931 Electronic Journal of Research in Educational Psychology application/pdf Universidad de Almería Electronic Journal of Research in Educational Psychology (España) Num.3 Vol.13