Predicting Students’ Academic Achievement: Contributions of Perceptions of Classroom Assessment Tasks and Motivated Learning Strategies
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | en |
| Publicado: |
Universidad de Almería
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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