Acceleration, Enrichment, or Internal Differentiation – Consequences of Measures to Promote Gifted Students Anticipated by German Secondary School Teachers

Fuente: Redalyc

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Martina Endepohls-Ulpe
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	en
Publicado:	Universidad de Almería 2017
Materias:	Psicología teachers enrichment acceleration Gifted education teachers’ attitudes
Acceso en línea:	Acceder al recurso
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