Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | Noelia Santamaría-Cárdaba |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Centro de Estudios sobre la Despoblación y Desarrollo de Áreas Rurales
2020
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29668176006 https://www.redalyc.org/journal/296/29668176006/ https://www.redalyc.org/journal/296/29668176006/html/ https://www.redalyc.org/journal/296/29668176006/29668176006.epub https://www.redalyc.org/journal/296/29668176006/movil |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Ähnliche Einträge
La escuela rural: una revisión de la literatura científica
von: Noelia Santamaría-Cárdaba
Veröffentlicht: (2020)
von: Noelia Santamaría-Cárdaba
Veröffentlicht: (2020)
Becoming Language Teacher-Researchers in a Research Seedbed
von: Claudia Patricia Mesa Villa
Veröffentlicht: (2020)
von: Claudia Patricia Mesa Villa
Veröffentlicht: (2020)
Classroom Research and Professional Development
von: Omaira Vergara Luján
Veröffentlicht: (2009)
von: Omaira Vergara Luján
Veröffentlicht: (2009)
Teaching and learning in rural contexts
von: Roser Boix
Veröffentlicht: (2015)
von: Roser Boix
Veröffentlicht: (2015)
Enacting Agency and Valuing Rural Identity by Exploring Local Communities in the English Class
von: Lucelly Paredes-Mendez
Veröffentlicht: (2021)
von: Lucelly Paredes-Mendez
Veröffentlicht: (2021)
The Rural School from Students-Teachers Practices at Primary School: A Reflection of Social Representations
von: Erika Johana Valiente López
Veröffentlicht: (2023)
von: Erika Johana Valiente López
Veröffentlicht: (2023)
A Proposed Framework for Rural Resilience – How can peripheral village communities in Europe shape change?
von: Alistair Adam-Hernández
Veröffentlicht: (2020)
von: Alistair Adam-Hernández
Veröffentlicht: (2020)
Research training in language teacher education: reflections from a mentee and her mentor
von: José Vicente Abad
Veröffentlicht: (2018)
von: José Vicente Abad
Veröffentlicht: (2018)
PraxisForschungLehrer*innenBildung
Veröffentlicht: (2023)
Veröffentlicht: (2023)
Building and Strengthening Teacher Communities: Improvement Plan for the Profile Journal
von: Melba Libia Cárdenas
Veröffentlicht: (2022)
von: Melba Libia Cárdenas
Veröffentlicht: (2022)
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung
Veröffentlicht: (2026)
Veröffentlicht: (2026)
Academic perspectives of the teaching-research nexus in initial teacher education in Portugal
von: Carlinda Leite
Veröffentlicht: (2023)
von: Carlinda Leite
Veröffentlicht: (2023)
Conditions for monograph projects' by preservice teachers: lessons from the long and winding route
von: Melba Libia Cárdenas B.
Veröffentlicht: (2005)
von: Melba Libia Cárdenas B.
Veröffentlicht: (2005)
English Language Teaching in Rural Areas: A New Challenge for English Language Teachers in Colombia
von: BERTHA RAMOS HOLGUÍN
Veröffentlicht: (2016)
von: BERTHA RAMOS HOLGUÍN
Veröffentlicht: (2016)
Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi
Veröffentlicht: (2020)
Veröffentlicht: (2020)
Design and Implementation Issues in Longitudinal Research
von: Larry H. Ludlow
Veröffentlicht: (2011)
von: Larry H. Ludlow
Veröffentlicht: (2011)
Experiencias en gestión escolar y liderazgo de directivos y educadores (parte A)
von: Luz Yolanda Sandoval Estupiñán
Veröffentlicht: (2002)
von: Luz Yolanda Sandoval Estupiñán
Veröffentlicht: (2002)
Enhancing the Value of Teacher Education Research
Veröffentlicht: (2024)
Veröffentlicht: (2024)
Palgo Journal of Education Research
Veröffentlicht: (2026)
Veröffentlicht: (2026)
Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Veröffentlicht: (2024)
Veröffentlicht: (2024)
Labor Reintegration of Return Migrants in Two Rural Communities of Yucatán, Mexico *
von: Mirian Solís Lizama
Veröffentlicht: (2018)
von: Mirian Solís Lizama
Veröffentlicht: (2018)
Assessment of Digital Teaching Competence: Instruments, results and proposals. Systematic literature review
von: Rosa García-Ruiz
Veröffentlicht: (2023)
von: Rosa García-Ruiz
Veröffentlicht: (2023)
Inspectores y maestros rurales ante la educación de los indígenas en el estado de México de las décadas de 1920 y 1930
von: Carlos Escalante Fernández
Veröffentlicht: (2010)
von: Carlos Escalante Fernández
Veröffentlicht: (2010)
Herausforderung Lehrer*innenbildung
Veröffentlicht: (2019)
Veröffentlicht: (2019)
Pedagogische Studiën
Veröffentlicht: (2024)
Veröffentlicht: (2024)
The Professional Development of Foreign Language Teacher Educators: Another Challenge for Professional Communities
von: Adriana González Moncada
Veröffentlicht: (2005)
von: Adriana González Moncada
Veröffentlicht: (2005)
Australian & International Journal of Rural Education
Veröffentlicht: (2025)
Veröffentlicht: (2025)
What is being a teacher in the countryside? Conceptions of Brazilian peasant higher education students about the Supervised Curricular Internship
von: Gustavo Cunha de Araújo
Veröffentlicht: (2018)
von: Gustavo Cunha de Araújo
Veröffentlicht: (2018)
Tidsskriftet FoU i Praksis
Veröffentlicht: (2018)
Veröffentlicht: (2018)
Teaching conceptions and approaches: do qualitative results support survey data?
von: Fuensanta Monroy
Veröffentlicht: (2017)
von: Fuensanta Monroy
Veröffentlicht: (2017)
Self-Narratives and Subjectivation of Science Teachers
von: Marlécio Maknamara
Veröffentlicht: (2023)
von: Marlécio Maknamara
Veröffentlicht: (2023)
Impacto de la formación inicial docente intercultural. Una revisión de la investigación
von: Eva Francisca Hinojosa-Pareja
Veröffentlicht: (2016)
von: Eva Francisca Hinojosa-Pareja
Veröffentlicht: (2016)
An Analysis of the Move to Inclusive Education in Canada. What Works
von: Gary Bunch
Veröffentlicht: (2015)
von: Gary Bunch
Veröffentlicht: (2015)
Autobiographies: A Way to Explore Student-Teachers' Beliefs in a Teacher Education Program
von: Norma Constanza Durán Narváez
Veröffentlicht: (2013)
von: Norma Constanza Durán Narváez
Veröffentlicht: (2013)
The challenge of competencies in training for educational research: a conceptual approach
von: Cristian Velandia Mesa
Veröffentlicht: (2019)
von: Cristian Velandia Mesa
Veröffentlicht: (2019)
Mexican Teachers of English Studying Abroad: Their Perceptions of Their Learning Contexts
von: Alberto Mora
Veröffentlicht: (2010)
von: Alberto Mora
Veröffentlicht: (2010)
The Educational Turn
Veröffentlicht: (2023)
Veröffentlicht: (2023)
Organizing a Professional Learning Community – A Strategy to Enhance Professional Development
von: Mónica Rodríguez Bonces
Veröffentlicht: (2014)
von: Mónica Rodríguez Bonces
Veröffentlicht: (2014)
Family farmers as agents of resilience in the western region of Santa Catarina (Brazil)
von: Rudinei Kock Exterckoter
Veröffentlicht: (2015)
von: Rudinei Kock Exterckoter
Veröffentlicht: (2015)
Rural English Language Teacher Identities: Alternative Narratives of Professional Success
von: Ferney Cruz-Arcila
Veröffentlicht: (2020)
von: Ferney Cruz-Arcila
Veröffentlicht: (2020)
Ähnliche Einträge
-
La escuela rural: una revisión de la literatura científica
von: Noelia Santamaría-Cárdaba
Veröffentlicht: (2020) -
Becoming Language Teacher-Researchers in a Research Seedbed
von: Claudia Patricia Mesa Villa
Veröffentlicht: (2020) -
Classroom Research and Professional Development
von: Omaira Vergara Luján
Veröffentlicht: (2009) -
Teaching and learning in rural contexts
von: Roser Boix
Veröffentlicht: (2015) -
Enacting Agency and Valuing Rural Identity by Exploring Local Communities in the English Class
von: Lucelly Paredes-Mendez
Veröffentlicht: (2021)