Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad Nacional de Educación a Distancia
2008
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=297124024006 |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Table des matières:
- La participación y la influencia del recordatorio en las encuestas panel online a estudiantes universitarios JUAN J. SÁNCHEZ CARRIÓN JOSÉ M. SEGOVIA GUISADO Sociología universidad Panel online recordatorio participación encuestas online En los dos últimos años la Inspección de Servicios de la Universidad Complutense de Madrid (UCM) ha estado realizando una encuesta panel online basada en una muestra probabilística de 889 estudiantes. En cada una de las olas de la encuesta panel los estudiantes informan sobre las incidencias acaecidas durante las clases a las que asisten en un día concreto de la semana. Durante el año académico 2006-2007 se obtuvo una muestra de más de 10000 actividades docentes que fueron la unidad de análisis. En este artículo se muestran las tasas de respuesta del panel online. Por un lado, la participación durante el proceso de invitación (3.091) y por otro lado las tasa de respuesta durante las diferentes olas del panel. Abordando así los siguientes aspectos: ¿ Características básicas de la investigación y de la encuesta. ¿ Datos de participación durante la invitación y tras esta en las diferentes olas de la encuesta panel online. ¿ Características sociodemográficas de los participantes. ¿ El proceso de recordatorio (2 recordatorios por ola). Los recordatorios y su incidencia en la participación en encuestas panel online universitarias. ¿ Implicación de los resultados en investigaciones online dentro del contexto académico. 2008 artículo científico 1139-5737 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=297124024006 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2971 EMPIRIA. Revista de Metodología de las Ciencias Sociales application/pdf Universidad Nacional de Educación a Distancia EMPIRIA. Revista de Metodología de las Ciencias Sociales (España) Num.16