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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Nacional de Educación a Distancia
2023
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=297176366004 https://www.redalyc.org/journal/2971/297176366004/ https://www.redalyc.org/journal/2971/297176366004/html/ https://www.redalyc.org/journal/2971/297176366004/297176366004.epub https://www.redalyc.org/journal/2971/297176366004/movil https://doi.org/10.5944/empiria.58.2023.37381 |
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Table of Contents:
- Los tipos de capital social bonding, bridging y linking: una revisión de los indicadores cuantitativos utilizados para su operacionalización Alejandro González Heras Sociología bonding linking bridging Capital social análisis de redes sociales Los objetivos de este artículo son: primero, revisar cuáles son los indicadores cuantitativos utilizados en la literatura para aproximarse a los tipos de capital social bonding, bridging y linking; y, segundo, revisar su proceso de operacionalización. Se da cuenta de la ambigüedad metodológica con la que estos conceptos son tratados. Se argumenta que existe un buen número de indicadores que no se adecuan a los conceptos teóricos, basándonos en: (i) el solapamiento de indicadores elegidos que se da entre las dimensiones del concepto; (ii) la ambigüedad teórica del capital social en su definición (especialmente en la perspectiva comunitaria); (iii) la ambigüedad empírica en la elección de indicadores; (iv) la falta de un diseño ad hoc para medir el capital social. 2023 artículo científico 1139-5737 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=297176366004 https://www.redalyc.org/journal/2971/297176366004/ https://www.redalyc.org/journal/2971/297176366004/html/ https://www.redalyc.org/journal/2971/297176366004/297176366004.epub https://www.redalyc.org/journal/2971/297176366004/movil https://doi.org/10.5944/empiria.58.2023.37381 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2971 EMPIRIA. Revista de Metodología de las Ciencias Sociales application/pdf Universidad Nacional de Educación a Distancia EMPIRIA. Revista de Metodología de las Ciencias Sociales (España) Vol.58