Problema proposto ou problema resolvido: qual a diferença?
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | Jader Otavio Dalto |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Universidade de São Paulo
2009
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Ejemplares similares
Análise da produção escrita em matemática: algumas considerações
por: Marcia Cristina Nagy Silva
Publicado: (2005)
por: Marcia Cristina Nagy Silva
Publicado: (2005)
Psicologia da educação matemática: um ponto de vista
por: Márcia Regina Ferreira de Brito
Publicado: (2011)
por: Márcia Regina Ferreira de Brito
Publicado: (2011)
Educação matemática em cursos de Pedagogia: um estudo com professores brasileiros dos anos iniciais de escolarização
por: Gelsa Knijnik
Publicado: (2012)
por: Gelsa Knijnik
Publicado: (2012)
O longo e o curto prazo na aprendizagem da matemática
por: Gérard Vergnaud
Publicado: (2011)
por: Gérard Vergnaud
Publicado: (2011)
DO ENGENHEIRO AO LICENCIADO: SUBSÍDIOS PARA A HISTÓRIA DA PROFISSIONALIZAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA NO BRASIL
por: Wagner Rodrigues Valente
Publicado: (2005)
por: Wagner Rodrigues Valente
Publicado: (2005)
Explorando conteúdos matemáticos a partir de temas ambientais
por: Maria Beatriz Ferreira Leite
Publicado: (2009)
por: Maria Beatriz Ferreira Leite
Publicado: (2009)
Educação Matemática & Ciência da Computação na escola: aprender a programar fomenta a aprendizagem de matemática?
por: Anuar Daian de Morais
Publicado: (2017)
por: Anuar Daian de Morais
Publicado: (2017)
Autoestima e desempenho escolar em matemática: contribuições teóricas sobre a problematização das relações entre cognição e afetividade
por: Izabel Hazin
Publicado: (2010)
por: Izabel Hazin
Publicado: (2010)
O estágio na formação de professores presencial e a distância: a experiência do curso de matemática da UFPEL
por: Nadiane Feldkercher
Publicado: (2012)
por: Nadiane Feldkercher
Publicado: (2012)
Eficácia do treino de correspondência na aquisição de autorrelatos acurados de acertos e erros em tarefa de leitura
por: Lívia Campos Balog
Publicado: (2019)
por: Lívia Campos Balog
Publicado: (2019)
Parâmetros para avaliação de habilidades matemáticas dos alunos em iniciativas de alfabetização de jovens e adultos
por: Maria da Conceição Ferreira Reis Fonseca
Publicado: (2007)
por: Maria da Conceição Ferreira Reis Fonseca
Publicado: (2007)
Matemática e música: Sistematização de analogias entre conteúdos matemáticos e musicais
por: Carlos dos Santos-Luiz
Publicado: (2015)
por: Carlos dos Santos-Luiz
Publicado: (2015)
A constituição do elementar matemático : uma análise de programas de ensino (São Paulo, 1890-1950)
por: Wagner Rodrigues Valente
Publicado: (2015)
por: Wagner Rodrigues Valente
Publicado: (2015)
Problema, sentido e significado: a multiplicidade em Modelagem Matemática
por: Tiago Weingarten
Publicado: (2017)
por: Tiago Weingarten
Publicado: (2017)
A altivez da ignorância matemática: Superbia Ignorantiam Mathematicae
por: João Paulo Attie
Publicado: (2018)
por: João Paulo Attie
Publicado: (2018)
Leitura e interpretação de enunciados de problemas escolares de matemática por alunos do ensino fundamental regular e educação de jovens e adultos (EJA)
por: Regina Maria Pavanello
Publicado: (2011)
por: Regina Maria Pavanello
Publicado: (2011)
Reflexões sobre a BNCC na formação inicial de professores de matemática: relato de uma experiência
por: Luana Ferrarotto
Publicado: (2023)
por: Luana Ferrarotto
Publicado: (2023)
História, filosofia e sociologia da educação matemática na formação do professor: um programa de pesquisa
por: Antonio Miguel
Publicado: (2005)
por: Antonio Miguel
Publicado: (2005)
“Matemática? Eu trabalho primeiro no concreto”: elementos para a história do senso comum pedagógico
por: Wagner Rodrigues Valente
Publicado: (2017)
por: Wagner Rodrigues Valente
Publicado: (2017)
A TEORIA ANTROPOLÓGICA DO DIDÁTICO COMO UM REFERENCIAL TEÓRICO DE ANÁLISE DAS PRÁTICAS FORMATIVAS NA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
por: Gladiston dos Anjos Almeida
Publicado: (2016)
por: Gladiston dos Anjos Almeida
Publicado: (2016)
QUALITY OF FORMATIVE ASSESSMENT FOR THE LEARNING OF MATHEMATICS IN VIRTUALITY, INSTITUTION JOSÉ ANTONIO LIZARZABURU
por: Granizo, Luis Jhoan Becerra, et al.
Publicado: (2022)
por: Granizo, Luis Jhoan Becerra, et al.
Publicado: (2022)
Análise regional dos resultados do Saresp: uma abordagem com modelos hierárquicos
por: Camila Fernanda Bassetto
Publicado: (2021)
por: Camila Fernanda Bassetto
Publicado: (2021)
UMA EXPERIÊNCIA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NA MODALIDADE A DISTÂNCIA
por: Rudolph dos Santos Gomes PEREIRA
Publicado: (2015)
por: Rudolph dos Santos Gomes PEREIRA
Publicado: (2015)
RELACIONES E INFLUENCIA DE LOS FACTORES AFECTIVOS, COGNITIVOS Y SOCIODEMOGRÁFICOS EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR EN MATEMÁTICAS
por: Hirrael Hilario Santana
Publicado: (2018)
por: Hirrael Hilario Santana
Publicado: (2018)
INTERSEÇÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS ENTRE A HISTÓRIA DO ENSINO E A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA: discutindo a pesquisa sobre o movimento da matemática moderna
por: André Luís Mattedi Dias
Publicado: (2009)
por: André Luís Mattedi Dias
Publicado: (2009)
Sinopse dos estudos sobre (etno)saberes matemáticos efetuados no nordeste português e sua aplicação didática
por: Cecília Costa
Publicado: (2017)
por: Cecília Costa
Publicado: (2017)
AUTOEFICÁCIA MATEMÁTICA E MOTIVAÇÃO PARA APRENDER NA FORMAÇÃO INICIAL DE PEDAGOGOS
por: JUCILEIDE DAS DORES LUCAS TOLENTINO
Publicado: (2020)
por: JUCILEIDE DAS DORES LUCAS TOLENTINO
Publicado: (2020)
Tempos de Império: a trajetória da geometria como um saber escolar para o curso primário
por: Wagner Rodrigues Valente
Publicado: (2012)
por: Wagner Rodrigues Valente
Publicado: (2012)
SEMIÓTICA E AS AÇÕES COGNITIVAS DOS ALUNOS EM ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA: UM OLHAR SOBRE OS MODOS DE INFERÊNCIA
por: Lourdes Maria Werle de Almeida
Publicado: (2012)
por: Lourdes Maria Werle de Almeida
Publicado: (2012)
Algunos factores asociados al desempeño académico en matemáticas y sus proyecciones en la formación docente
por: Gamal Cerda
Publicado: (2018)
por: Gamal Cerda
Publicado: (2018)
O curso de matemática da UEM: uma problematização de sua história em seus primeiros anos
por: Antonio Peixoto de Araujo Neto
Publicado: (2018)
por: Antonio Peixoto de Araujo Neto
Publicado: (2018)
UMA EXPERIÊNCIA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO ORIENTE: EDUCADORES PENSANDO MATEMÁTICA NO TIMOR-LESTE
por: Cleonice Terezinha Fernandes
Publicado: (2005)
por: Cleonice Terezinha Fernandes
Publicado: (2005)
A representação social da tortura no ensino-aprendizagem da matemática: análise semiótico-psicanalítica
por: José Passos Lopes
Publicado: (2015)
por: José Passos Lopes
Publicado: (2015)
A matemática das crianças pequenas e a literatura infantil
por: Eloísa Zacarias
Publicado: (2005)
por: Eloísa Zacarias
Publicado: (2005)
Les enjeux da pesquisa em história da educação matemática nos anos iniciais escolares
por: Wagner Rodrigues Valente
Publicado: (2016)
por: Wagner Rodrigues Valente
Publicado: (2016)
O papel e o lugar da didática específica na formação inicial do professor de matemática
por: ANA TERESA DE CARVALHO CORREA DE OLIVEIRA
Publicado: (2018)
por: ANA TERESA DE CARVALHO CORREA DE OLIVEIRA
Publicado: (2018)
A trajetória formativa e profissional de um pesquisador: adocência pelas vias das narrativas insurgentes
por: André Ricardo Lucas Vieira
Publicado: (2022)
por: André Ricardo Lucas Vieira
Publicado: (2022)
A CURRICULARIZAÇÃO DA EXTENSÃO NO ÂMBITO DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CENTRO-OESTE: PERCEPÇÕES DISCENTES
por: Eduardo Dall’Agnol Silvério
Publicado: (2023)
por: Eduardo Dall’Agnol Silvério
Publicado: (2023)
Um Design Metodológico para Analisar as Concepções dos Docentes em Relação à Produção Discente a partir de Representação Semiótica e Dimensões do Conhecimento Docente
por: Fátima Aparecida Queiroz Dionizio
Publicado: (2018)
por: Fátima Aparecida Queiroz Dionizio
Publicado: (2018)
Análise da qualidade psicométrica da prova de matemática do Exame Nacional do Ensino Médio brasileiro de 2018
por: Denilson Junio Marques Soares
Publicado: (2021)
por: Denilson Junio Marques Soares
Publicado: (2021)
Ejemplares similares
-
Análise da produção escrita em matemática: algumas considerações
por: Marcia Cristina Nagy Silva
Publicado: (2005) -
Psicologia da educação matemática: um ponto de vista
por: Márcia Regina Ferreira de Brito
Publicado: (2011) -
Educação matemática em cursos de Pedagogia: um estudo com professores brasileiros dos anos iniciais de escolarização
por: Gelsa Knijnik
Publicado: (2012) -
O longo e o curto prazo na aprendizagem da matemática
por: Gérard Vergnaud
Publicado: (2011) -
DO ENGENHEIRO AO LICENCIADO: SUBSÍDIOS PARA A HISTÓRIA DA PROFISSIONALIZAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA NO BRASIL
por: Wagner Rodrigues Valente
Publicado: (2005)