Imagen de Portada

A recontextualização e o nível de exigência conceitual do conhecimento escolar

Fuente: Redalyc

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Claúdia V. Galian
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	pt
Publicado:	Universidade de São Paulo 2011
Materias:	Educación Recontextualização Conhecimento escolar Exigência conceitual
Acceso en línea:	Acceder al recurso
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

CONHECIMENTO, CONHECIMENTO ESCOLAR E DISCURSO PEDAGÓGICO
por: António Fernando Zucula
Publicado: (2018)

Avaliação da aprendizagem conceitual
por: Vanize Aparecida Misael de Andrade Vieira
Publicado: (2010)

Michael Young e o campo do currículo: da ênfase no “conhecimento dos poderosos” à defesa do “conhecimento poderoso”
por: Cláudia Valentina Assumpção Galian
Publicado: (2014)

POLÍTICAS GERENCIAIS GLOBAIS E SUAS REVERBERAÇÕES NAS POLÍTICAS LOCAIS: UM EXAME A PARTIR DA EXPERIÊNCIA DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE PORTO ALEGRE
por: Graziella Souza dos SANTOS
Publicado: (2013)

Desenvolvimento de discursos de políticas educacionais ao longo do tempo: subsídios epistemológicos para análise do processo de recontextualização em textos oficiais
por: Viviane Gualter Peixoto da Cunha
Publicado: (2014)

Exigência conceptual do trabalho prático: abordagem multidisciplinar de análise do discurso pedagógico na aula de ciências
por: Sílvia Ferreira
Publicado: (2017)

Competências na formação de professores no Brasil: o que (não) há de novo
por: Rosanne Evangelista Dias
Publicado: (2003)

Currículo e práticas pedagógicas — Uma análise sociológica de textos e contextos da educação em ciências
por: Vanda Alves
Publicado: (2013)

A Transformação dos Textos dos Materiais Curriculares Educativos por Professores de Matemática: uma análise dos princípios presentes na prática pedagógica
por: Wagner Ribeiro Aguiar
Publicado: (2014)

Exigencias didácticas del curso Defensa Civil impartido en la carrera de Medicina de la Universidad de Ciego de Ávila
por: Yeniska Martínez-Díaz
Publicado: (2017)

FORMAÇÃO DE GESTORES ESCOLARES CEARENSES NO CONTEXTO DAS PARCERIAS PÚBLICO-PRIVADAS
por: Eridan Rodrigues Maia
Publicado: (2019)

O conceito de Organização do Conhecimento nas revistas brasileiras de Ciência da Informação
por: Lígia Maria Arruda Café
Publicado: (2014)

Análise sociológica da didática museal: os sujeitos pedagógicos e a dinâmica de constituição do discurso expositivo
por: Martha Marandino
Publicado: (2015)

PRODUÇÃO COLETIVA DE CURRÍCULO: UM CAMINHO PARA SUA IMPLANTAÇÃO
por: Luciane Cortiano LIOTTI
Publicado: (2013)

Requerimientos nutricionales para Tilapia del Nilo (Oreochromis niloticus)
por: Diana M. Torres - Novoa
Publicado: (2012)

A DISCIPLINA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA POLÍTICA CURRICULAR DA REDE MUNICIPAL DE ARMAÇÃO DOS BÚZIOS (RJ)
por: Maria Jacqueline Girão Soares LIMA
Publicado: (2010)

RECONTEXTUALIZAÇÃO DO CURRÍCULO NACIONAL PARA O ENSINO MÉDIO DE FÍSICA NO DISCURSO DE PROFESSORES
por: Flavia Rezende
Publicado: (2014)

Concepções de conhecimento escolar: potencialidades do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência
por: Andréa Rosana Fetzner
Publicado: (2012)

Bases Teóricas para um Modelo de “Distribuição Conceitual” na Educação em Ciências
por: Alexsandro Pereira de Pereira
Publicado: (2016)

“Viagem e alargamento conceitual” na apropriação do léxico emergente ao estudo das Relações Internacionais
por: André Moreira Cunha
Publicado: (2016)

Níveis de energia metabolizável e relações energia:proteína para aves de corte de crescimento lento criadas em sistema semiconfinado
por: Michele de Oliveira Mendonça
Publicado: (2007)

Becas, estímulos y sus consecuencias sobre el trabajo y la salud de docentes universitarios
por: Susana Martínez Alcántara
Publicado: (2011)

O fenômeno workaholic na gestão de empresas
por: Maurício Serva
Publicado: (2006)

Políticas de ampliação da jornada escolar para o Ensino Médio no Rio Grande do Sul: um estudo sobre o conhecimento escolar
por: Roberto Rafael Dias da Silva
Publicado: (2015)

Kant en la polémica del spinozismo: La racionalidad crítica como superación de la dicotomía entre razón y fe
por: ILEANA PAOLA BEADE
Publicado: (2016)

Política de Inclusão Escolar e Práticas Curriculares: Estratégias Pedagógicas para Elaboração Conceitual do Público alvo de Educação Especial
por: Regina Célia Linhares Hostins
Publicado: (2015)

PRINCÍPIOS DA MATEMÁTICA ESCOLAR RECONTEXTUALIZADOS DE DISCIPLINAS ESPECÍFICAS
por: Jaqueline de Souza Pereira Grilo
Publicado: (2017)

Professores de Geografia do ensino médio: formação e práticas pedagógicas
por: Hanneli Souza Almeida Santos
Publicado: (2022)

Mapeamneto conceitual como estratégia para romper fronteiras disciplinares: a isomeria nos sistemas biológicos
por: Paulo Rogério Miranda Correia
Publicado: (2008)

O desafio escolar do ensino por disciplina e a necessidade da religação dos saberes
por: Celso José Martinazzo
Publicado: (2014)

A utilização do conhecimento em política: o caso da gestão escolar em Portugal
por: João Barroso
Publicado: (2009)

Formas de construtivismo: mudança conceitual e construtivismo contextual
por: Charbel Niño El-Hani
Publicado: (2002)

POLÍTICAS CURRICULARES E PROFISSIONALIZAÇÃO: SABERES DA PRÁTICA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES
por: Maria Manuela Alves Garcia
Publicado: (2016)

Gestão do conhecimento: categorização conceitual
por: Lillian Alvares
Publicado: (2010)

Perfil conceitual e a escolarização do conceito de morte no ensino de Ciências
por: Aline Andréia Nicolli
Publicado: (2012)

Currículo e conhecimento escolar na contemporaneidade: desafios para a escolarização de sujeitos com deficiência
por: Geovana Mendonça Lunardi Mendes
Publicado: (2014)

Evolução conceitual de professores sobre o movimento diário da esfera celeste
por: Paulo Sergio Bretones
Publicado: (2011)

APLICACIÓN DEL MÉTODO DE ESTUDIO DE LA GESTIÓN DE LA PRODUCCIÓN A UN SISTEMA PRODUCTIVO DE MEDICAMENTOS
por: Yeen Hernández Hernández
Publicado: (2009)

Práticas de Seleção e Organização do Conhecimento nas Escolas Regulares e Especiais
por: Cássia Ferri
Publicado: (2008)

Uma revisão sobre as investigações construtivistas nas últimas décadas: concepções espontâneas, mudança conceitual e ensino de ciências
por: Roberto Nardi
Publicado: (2004)