Pesquisa em educação: os movimentos sociais e a reconstrução epistemológica num contexto de colonialidade
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidade de São Paulo
2012
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| _version_ | 1876445961553707008 |
|---|---|
| author | Danilo Romeu Streck |
| author_facet | Danilo Romeu Streck |
| contents | Pesquisa em educação: os movimentos sociais e a reconstrução epistemológica num contexto de colonialidade Danilo Romeu Streck Telmo Adams Educación Colonialidade Educação popular Movimentos sociais Pesquisa em educação Metodologias participativas O artigo busca explicitar aspectos da epistemologia que embasam uma ação investigativa coerente com a educação emancipadora na América Latina. O pano de fundo a partir do qual se desenham alternativas para o conhecimento e a transformação da realidade é constituído pelas discussões sobre a colonialidade. A história revela que, junto com a subserviência epistêmica, houve e continua havendo um movimento contra-hegemônico que valoriza não só os saberes autóctones, mas também as distintas formas de conhecer. Adota-se o conceito epistemologias do Sul, de Boaventura de Sousa Santos, para designar as expressões historicamente tornadas invisíveis e que encontram múltiplas maneiras de sobreviver, resistir e expressar-se. Após a retomada histórica de cunho filosófico-epistemológico com o intuito de contribuir para a reconstrução e a ampliação do quadro de referência teórico, discute-se o papel dos movimentos sociais na América Latina como espaço de gênese da educação popular e de formas de pesquisa participativa que podem continuar inspirando práticas investigativas transformadoras. Argumenta-se que os movimentos sociais, em que pese sua heterogeneidade política e ideológica, podem conter potencialidades teóricas capazes de constituir um lugar epistemológico de avaliação crítica das correntes ideológicas do Norte, oportunizar a disputa na interpretação das realidades e impulsionar metodologias de pesquisa participativas e promotoras de cidadania. 2012 artículo científico 1517-9702 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29821428014 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=298 Educação e Pesquisa application/pdf Universidade de São Paulo Educação e Pesquisa (Brasil) Num.1 Vol.38 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_29821428014 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2012 |
| publisher | Universidade de São Paulo |
| spellingShingle | Pesquisa em educação: os movimentos sociais e a reconstrução epistemológica num contexto de colonialidade Danilo Romeu Streck Educación Colonialidade Educação popular Movimentos sociais Pesquisa em educação Metodologias participativas Pesquisa em educação: os movimentos sociais e a reconstrução epistemológica num contexto de colonialidade Danilo Romeu Streck Telmo Adams Educación Colonialidade Educação popular Movimentos sociais Pesquisa em educação Metodologias participativas O artigo busca explicitar aspectos da epistemologia que embasam uma ação investigativa coerente com a educação emancipadora na América Latina. O pano de fundo a partir do qual se desenham alternativas para o conhecimento e a transformação da realidade é constituído pelas discussões sobre a colonialidade. A história revela que, junto com a subserviência epistêmica, houve e continua havendo um movimento contra-hegemônico que valoriza não só os saberes autóctones, mas também as distintas formas de conhecer. Adota-se o conceito epistemologias do Sul, de Boaventura de Sousa Santos, para designar as expressões historicamente tornadas invisíveis e que encontram múltiplas maneiras de sobreviver, resistir e expressar-se. Após a retomada histórica de cunho filosófico-epistemológico com o intuito de contribuir para a reconstrução e a ampliação do quadro de referência teórico, discute-se o papel dos movimentos sociais na América Latina como espaço de gênese da educação popular e de formas de pesquisa participativa que podem continuar inspirando práticas investigativas transformadoras. Argumenta-se que os movimentos sociais, em que pese sua heterogeneidade política e ideológica, podem conter potencialidades teóricas capazes de constituir um lugar epistemológico de avaliação crítica das correntes ideológicas do Norte, oportunizar a disputa na interpretação das realidades e impulsionar metodologias de pesquisa participativas e promotoras de cidadania. 2012 artículo científico 1517-9702 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29821428014 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=298 Educação e Pesquisa application/pdf Universidade de São Paulo Educação e Pesquisa (Brasil) Num.1 Vol.38 |
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