Image de couverture de livre

As indicações dos organismos internacionais para as políticas nacionais de educação infantil: do direito à focalização

Fuente: Redalyc

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Rosânia Campos
Format:	Artículo científico
Langue:	pt
Publié:	Universidade de São Paulo 2013
Sujets:	Educación Pobreza Educação infantil Políticas sociais Organismos internacionais Política pública para educação
Accès en ligne:	Acceder al recurso
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

A EDUCAÇÃO INFANTIL COMO DIREITO DE TODAS AS CRIANÇAS A CONVIVEREM EM ESPAÇOS COLETIVOS INDEPENDENTEMENTE DE SUAS SINGULARIDADES: O QUE INDICAM OS ORGANISMOS INTERNACIONAIS?
par: Rosânia CAMPOS
Publié: (2009)

Políticas de formação de professores no Brasil: desdobramentos e interlocução com diretrizes dos organismos internacionais
par: Marilene Gabriel Dalla Corte
Publié: (2018)

Recursos Públicos investidos na Educação Infantil: uma análise das consultorias internacionais
par: Dulce Mara Langhinotti Carpes
Publié: (2019)

Os fóruns de educação infantil e as políticas públicas para a infância no Brasil
par: Lisete Regina Gomes Arelaro
Publié: (2017)

A EDUCAÇÃO DAS CRIANÇAS PEQUENAS COMO ESTRATÉGIA PARA A CONTENÇÃO DA POBREZA: análise de iniciativas dos organismos internacionais em curso na América Latina
par: Rosânia Campos
Publié: (2009)

Efeitos das políticas internacionais e a emergência do PNAIC - PACTO no Brasil
par: Leandra Bôer Possa
Publié: (2018)

Políticas públicas para a educação infantil no Brasil: desafios à consolidação do direito no contexto emergente da nova filantropia
par: Maria Luiza Flores
Publié: (2018)

A EDUCAÇÃO DAS CRIANÇAS MENORES DE TRÊS ANOS NA CÚPULA DAS AMÉRICAS /OEA: DIREITO OU FAVOR?
par: Rosânia Campos
Publié: (2008)

A Educação Infantil e os Organismos Internacionais: Quando Focalizar não é Priorizar
par: Rosânia Campos
Publié: (2013)

O Banco Mundial e a educação superior brasileira na primeira década do novo século
par: Kátia Regina de Souza Lima
Publié: (2011)

Políticas públicas de educação infantil e o direito à educação
par: Adriana M. Momma Bardela
Publié: (2015)

POLÍTICA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: A INGERÊNCIA DOS ORGANISMOS INTERNACIONAIS NO BRASIL A PARTIR DA DÉCADA DE 1990
par: L. R. S. FLORENCIO
Publié: (2017)

Ensino e formação virtuais: a nova estratégia do projeto de educação a serviço do capital
par: Yolanda Guerra
Publié: (2022)

A educação infantil nas cidades do consórcio do Grande ABC e o Plano Nacional de Educação: avanços e retrocessos
par: Nonato Assis de Miranda
Publié: (2015)

Política pública educacional e sua dimensão internacional: abordagens teóricas
par: Marcelo Parreira do Amaral
Publié: (2010)

A política da OCDE para a educação e a formação docente. A nova regulação?
par: Olgaíses Cabral Maués
Publié: (2011)

Comunicação e saúde nos manuais dos organismos internacionais para situações de emergência e desastre: intervenção e hegemonia
par: Luciana Lindenmeyer
Publié: (2015)

Educação social e popular na educação de jovens e adultos: a atuação dos organismos internacionais
par: Maria Nilvane Zanella
Publié: (2018)

Reforma Educacional em Cabo Verde e a Internacionalização das Políticas Educacionais
par: Paulo Sérgio Graça Delgado
Publié: (2016)

A educação supletiva nas Campanhas de Jovens e Adultos no Brasil e em Portugal (Século XX)
par: Marta Maria de Araújo
Publié: (2015)

A educação como um direito fundamental de natureza social
par: Clarice Seixas Duarte
Publié: (2007)

ESTRATÉGIAS LOCAIS E ESCALAS GLOBAIS: UMA ARTICULAÇÃO NECESSÁRIA
par: Marcia Anita Sprandel
Publié: (2009)

Pobreza no Brasil e na América Latina: concepções restritas sobre realidades complexas
par: Camila Potyara PEREIRA
Publié: (2010)

POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL: UM OLHAR SOBRE A REALIDADE DE DOURADOS-MS
par: Paulo Gomes LIMA
Publié: (2013)

A influência dos organismos internacionais na avaliação da educação superior brasileira
par: Marconi Neves Macedo
Publié: (2022)

Avaliações Sistêmicas: recomendações dos organismos internacionais para os países latino-americanos
par: Fabiano Antonio dos Santos
Publié: (2024)

Ampliação da obrigatoriedade escolar: problematizações em relação à educação infantil
par: Carolina Machado Castelli
Publié: (2015)

Educação infantil e governo federal: reflexões sobre programas e ações do MEC a partir do plano plurianual (2012 a 2015)
par: Luciane Muniz Ribeiro Barbosa
Publié: (2017)

Cidadania administrável? Uma análise de políticas públicas na periferia de São Paulo
par: Ludmila Costhek ABÍLIO
Publié: (2011)

Professoras, familiares e políticas públicas de Educação Infantil: “Esse futuro pode ser melhor”
par: Edson Cordeiro dos Santos
Publié: (2021)

La elaboración de política pública en los países periféricos y su diálogo con los organismos internacionales y el conocimiento especializado. Notas para su discusión desde el caso uruguayo
par: Yoana Paola Carballo Perdomo
Publié: (2018)

Educação infantil como direito e alegria
par: Léa Tiriba
Publié: (2017)

Trabalhos publicados na Anped e Anpae sobre politicas públicas de educação infantil no campo
par: Marciana Malheiros Martins Prates
Publié: (2016)

Educação infantil e políticas educacionais: do passado ao presente na busca do futuro
par: Elisangela Aparecida de Castro
Publié: (2017)

O debate ambiental contemporâneo: uma revisão crítica
par: Marianne Oslay Cortes Alonso
Publié: (2018)

Do Topo de uma Montanha Temos Um Ótimo Ângulo de Visão das Coisas... Mas Será Que Podemos Ver Tudo? Uma Visão Sobre as Políticas Públicas Para Educação da Infância
par: Solange Martins de Oliveira Magalhães
Publié: (2005)

CURRÍCULO E EDUCAÇÃO INFANTIL: OS DESAFIOS PARA A GESTÃO E PROFESSORES
par: Márcia Pires Cardona
Publié: (2018)

A inserção de gênero na educação infantil: a experiência de Portugal - entrevista com Maria João Cardona
par: Cláudia Vianna
Publié: (2018)

O ensino por competências no México e o papel dos organismos internacionais
par: ADRIANO LARENTES DA SILVA
Publié: (2018)

Crianças de um acampamento do MST: propostas para um projeto de educação infantil
par: Liana Gonçalves Pontes Sodré
Publié: (2005)