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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade de São Paulo
2002
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29828103 |
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Table of Contents:
- Reescrevendo a história do ensino primário : o centenário da lei de 1827 e as reformas Francisco Campos e Fernando de Azevedo Diana Vidal Gonçalves Luciano de Faria Filho Mendes Educación Reformas educacionais Memória educacional Historiografia da educação Este texto analisa o lugar ocupado pelos festejos comemorativosdo centenário de promulgação da Lei de 15 de outubro de1827, no interior dos processos de discussão das reformas dainstrução mineira e carioca, em 1927/1928. As duas reformascaracterizavam os esforços educativos anteriores como sem sucesso,descrevendo como caótico o quadro educacional brasileiro.No caso do Rio de Janeiro, produzindo-se como marco naconstituição de um sistema educacional, a reforma Fernando deAzevedo constituía um discurso que ao mesmo tempo projetavaum novo futuro para a educação pública e pretendia rompercom as iniciativas anteriores. Diverso parecia ser o caso da reformamineira. Num discurso articulado ora pela idéia de umaescola moderna, ora pela idéia de uma escola ativa, osreformadores mineiros se propunham a superar o passado e aconstruir um futuro grandioso. No entanto, não o faziam apartir de uma ruptura com a tradição e com o passado educacionais.Mais do que isso, buscava-se afirmar a inovação dentroda tradição, o que dava lugar a uma leitura muito mais indulgenteda escola antiga do que aquela de Fernando Azevedo.Ao reescrever o passado, esses discursos, disseminados pelas reformasFrancisco Campos e Fernando de Azevedo, produziramo presente e reverberaram no porvir, instaurando uma leitura daeducação brasileira que por décadas perdurou na historiografiaeducacional brasileira. 2002 artículo científico 1517-9702 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29828103 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=298 Educação e Pesquisa application/pdf Universidade de São Paulo Educação e Pesquisa (Brasil) Num.1 Vol.28