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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidade de São Paulo
2002
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29828106 |
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| _version_ | 1866814089854976000 |
|---|---|
| author | Maria Suzana Menin De Stéfano |
| author_facet | Maria Suzana Menin De Stéfano |
| contents | Valores na escola Maria Suzana Menin De Stéfano Educación Valores Educação moral Ética na escola Valores de professores Neste texto pretende-se discorrer sobre valores morais na escolae suas implicações para a formação de professores. Para tantodiscutir-se-á, em primeiro lugar, e brevemente, o que são valoresmorais, ou éticos, e como a escola pode situar-se em relaçãoa eles. Em seguida, serão relatadas algumas observações arespeito de valores de professores e práticas daí decorrentes.São comentados resultados de pesquisa que ilustram a transmissãode valores de forma doutrinal e a educação moral e cívicatal como realizada na ditadura militar, e, por outro lado, aposição relativista e/ou de laissez-faire que certas escolas podemadotar, metodologicamente, sobre a educação em valores.Finalmente, defender-se-á a idéia de que é necessária uma discussãosobre valores pelos diversos membros da escola e umaopção por uma metodologia para ensiná-los, seja os professores,em sua formação inicial e continuada, seja os alunos. Ateoria de desenvolvimento moral de Jean Piaget será apresentadacomo uma referência possível para a educação em valores.Exemplos de situações escolares de conflito de valores entredireção, pais e alunos são discutidas para ilustrar como umaescola pode adotar um procedimento democrático de educaçãoem valores, que se apresenta como um terceiro caminho possívelde educação moral nas escolas, além das posições doutrináriasou relativistas. 2002 artículo científico 1517-9702 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29828106 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=298 Educação e Pesquisa application/pdf Universidade de São Paulo Educação e Pesquisa (Brasil) Num.1 Vol.28 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_29828106 |
| language | pt |
| publishDate | 2002 |
| publisher | Universidade de São Paulo |
| spellingShingle | Valores na escola Maria Suzana Menin De Stéfano Educación Valores Educação moral Ética na escola Valores de professores Valores na escola Maria Suzana Menin De Stéfano Educación Valores Educação moral Ética na escola Valores de professores Neste texto pretende-se discorrer sobre valores morais na escolae suas implicações para a formação de professores. Para tantodiscutir-se-á, em primeiro lugar, e brevemente, o que são valoresmorais, ou éticos, e como a escola pode situar-se em relaçãoa eles. Em seguida, serão relatadas algumas observações arespeito de valores de professores e práticas daí decorrentes.São comentados resultados de pesquisa que ilustram a transmissãode valores de forma doutrinal e a educação moral e cívicatal como realizada na ditadura militar, e, por outro lado, aposição relativista e/ou de laissez-faire que certas escolas podemadotar, metodologicamente, sobre a educação em valores.Finalmente, defender-se-á a idéia de que é necessária uma discussãosobre valores pelos diversos membros da escola e umaopção por uma metodologia para ensiná-los, seja os professores,em sua formação inicial e continuada, seja os alunos. Ateoria de desenvolvimento moral de Jean Piaget será apresentadacomo uma referência possível para a educação em valores.Exemplos de situações escolares de conflito de valores entredireção, pais e alunos são discutidas para ilustrar como umaescola pode adotar um procedimento democrático de educaçãoem valores, que se apresenta como um terceiro caminho possívelde educação moral nas escolas, além das posições doutrináriasou relativistas. 2002 artículo científico 1517-9702 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29828106 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=298 Educação e Pesquisa application/pdf Universidade de São Paulo Educação e Pesquisa (Brasil) Num.1 Vol.28 |
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