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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade de São Paulo
2002
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29828110 |
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Table of Contents:
- O mundo de Ronald McDonald: sobre a marca publicitária e a socialidade midiática Isleide Arruda Fontenelle Educación Propaganda Publicidade Socialidade midiática O palhaço Ronald McDonald uma das imagens de marca daCorporação McDonalds é tomado como paradigma para pensarmosas relações entre mercado, mídia e entretenimento, asquais tem uma ligação direta com o que estamos conceituandocomo socialidade midiática. Enquanto uma metáfora ideal deuma propaganda que parece não querer mais fazer sentido, ahistória do palhaço nos permite desvendar os sentidos contidosem duas das principais práticas do marketing moderno, a propagandae a publicidade, revelando-nos como, entre ononsense da propaganda contemporânea e uma publicidadeque fundiu realidade e ilusão, há uma relação visceral entremídia e publicidade, que estabelece uma nova forma de comunicação,na qual o sujeito torna-se apenas um meio para finsque ele sabe quais são, mas, paradoxalmente, age como se nãosoubesse. Tal paradoxo é revelador de uma forma de subjetividadeprofundamente marcada pela mídia enquanto agentesocializador, na medida em que a atuação da mídia como mediadorda socialidade contemporânea acabou por alterar o nossouniverso perceptivo, saturando o nosso imaginário de umaforma radicalmente nova. Some-se a isso o fato de que asocialidade midiática implica uma nova forma de representaçãodo sujeito no registro do espetáculo, no sentido de queestar na imagem é existir. Desnecessário dizer o quanto essasquestões precisam ser contempladas pelos estudos contemporâneossobre os processos de socialização e o quanto são desafiadoraspara aqueles que atuam no universo da educação. 2002 artículo científico 1517-9702 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29828110 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=298 Educação e Pesquisa application/pdf Universidade de São Paulo Educação e Pesquisa (Brasil) Num.1 Vol.28