Entre o pioneirismo e o impasse: a reforma paulista de 1920
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade de São Paulo
2003
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| _version_ | 1876465674517217280 |
|---|---|
| author | Ana Maria Cavaliere |
| author_facet | Ana Maria Cavaliere |
| contents | Entre o pioneirismo e o impasse: a reforma paulista de 1920 Ana Maria Cavaliere Educación Escola fundamental Políticas educacionais Jornada escolar Reformas do ensino Partindo das atuais preocupações com a melhoria da qualidadedas escolas brasileiras de educação fundamental, o textoreexamina a reforma do ensino paulista de 1920, a qual explicitouo dilema político que atravessaria todo o século XX entre expansãoe qualidade nos sistemas educacionais. Sua importância históricatem sido registrada devido a seu pioneirismo na tentativade inovar métodos de ensino e de racionalizar procedimentosadministrativos.Neste trabalho, aponta-se o conflito entre a proposta curricularda reforma em questão e sua prioridade declarada de alfabetizarem massa as crianças do estado em um curso primário por elareduzido a dois anos de duração e duas horas e meia diárias deaula. A reforma inaugura de forma tecnicamente justificada asolução da redução do tempo de permanência das crianças naescola como condição para a ampliação da oferta de vagas, oque veio a se tornar uma prática generalizada nos sistemas educacionaisde todo o país. São analisadas também as contradiçõesnela reveladas entre as primeiras apropriações da pedagogiaescolanovista e as tendências à simplificação e empobrecimentoda escola pública brasileiraNo momento atual em que a universalização do atendimentoparece configurar um outro patamar a exigir novas soluçõespolíticas para a obtenção da qualidade educacional, o textoenfoca retrospectivamente o tipo de solução política utilizadapela reforma paulista de 1920, destacando seus resultados imprevistose indesejados, com vistas a um bom equacionamentodos desafios ora presentes. 2003 artículo científico 1517-9702 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29829103 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=298 Educação e Pesquisa application/pdf Universidade de São Paulo Educação e Pesquisa (Brasil) Num.1 Vol.29 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_29829103 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2003 |
| publisher | Universidade de São Paulo |
| spellingShingle | Entre o pioneirismo e o impasse: a reforma paulista de 1920 Ana Maria Cavaliere Educación Escola fundamental Políticas educacionais Jornada escolar Reformas do ensino Entre o pioneirismo e o impasse: a reforma paulista de 1920 Ana Maria Cavaliere Educación Escola fundamental Políticas educacionais Jornada escolar Reformas do ensino Partindo das atuais preocupações com a melhoria da qualidadedas escolas brasileiras de educação fundamental, o textoreexamina a reforma do ensino paulista de 1920, a qual explicitouo dilema político que atravessaria todo o século XX entre expansãoe qualidade nos sistemas educacionais. Sua importância históricatem sido registrada devido a seu pioneirismo na tentativade inovar métodos de ensino e de racionalizar procedimentosadministrativos.Neste trabalho, aponta-se o conflito entre a proposta curricularda reforma em questão e sua prioridade declarada de alfabetizarem massa as crianças do estado em um curso primário por elareduzido a dois anos de duração e duas horas e meia diárias deaula. A reforma inaugura de forma tecnicamente justificada asolução da redução do tempo de permanência das crianças naescola como condição para a ampliação da oferta de vagas, oque veio a se tornar uma prática generalizada nos sistemas educacionaisde todo o país. São analisadas também as contradiçõesnela reveladas entre as primeiras apropriações da pedagogiaescolanovista e as tendências à simplificação e empobrecimentoda escola pública brasileiraNo momento atual em que a universalização do atendimentoparece configurar um outro patamar a exigir novas soluçõespolíticas para a obtenção da qualidade educacional, o textoenfoca retrospectivamente o tipo de solução política utilizadapela reforma paulista de 1920, destacando seus resultados imprevistose indesejados, com vistas a um bom equacionamentodos desafios ora presentes. 2003 artículo científico 1517-9702 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29829103 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=298 Educação e Pesquisa application/pdf Universidade de São Paulo Educação e Pesquisa (Brasil) Num.1 Vol.29 |
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