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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidade de São Paulo
2003
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29829104 |
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Inhaltsangabe:
- Problematizar a própria realidade: análise de uma experiência de formação contínua Maria Angélica Zanotto do Carmo Tânia Maria Rose Santana de Educación Problematização Formação contínua Desenvolvimento profissional docente Considerando que a habilidade de problematizar pode ser alvode ação educativa específica, particularmente visando ao desenvolvimentoprofissional docente, foi proposta uma experiência deformação contínua para professores, no nível universitário e noformato de curso de extensão, com duração de um semestre (90horas).Da análise de quatro metodologias que enfatizam a ação deproblematizar, presentes na literatura, derivamos alguns princípiose características que nortearam nossa proposta: 1) ênfase naaprendizagem da ação de problematizar; 2) ênfase no sujeitoativo; 3) ter a noção de problema tomada no sentido da reflexãofilosófica; 4) ter a própria prática como ponto de partida e dechegada; 5) visar a aquisição de estratégias de aprendizagem; 6)visar a mudança conceitual; 7) ser opcional; 8) proporcionaralgum ganho imediato para o sujeito (no caso, um certificadocom validade oficial); 9) ser oferecido fora do horário de trabalho.Propusemos uma definição para a ação de problematizar, emque qualidades foram atribuídas a cada momento dessa ação.Sete professores concordaram em ser sujeitos da pesquisa, dosquais cinco atenderam a todas as solicitações da pesquisadora.Um instrumento, baseado nos mapas conceituais, foi elaboradopara avaliar a ação de problematizar dos professores, no início eao término do curso. Também foi elaborado um conjunto decritérios qualitativos para a análise da referida ação, baseados nadefinição que propusemos. Os resultados indicaram que houvemudança qualitativa na ação de problematizar, que pode ser atribuídaà experiência de formação proposta. 2003 artículo científico 1517-9702 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29829104 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=298 Educação e Pesquisa application/pdf Universidade de São Paulo Educação e Pesquisa (Brasil) Num.1 Vol.29