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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidade de São Paulo
2003
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29829106 |
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| _version_ | 1866815405343899648 |
|---|---|
| author | Lys Esther Rocha |
| author_facet | Lys Esther Rocha |
| contents | Uso de computador e ergonomia: um estudo sobre as escolas de ensino fundamental e médio de São Paulo Lys Esther Rocha Laerte Sznelwar Raquel Casarotto Aparecida Educación Ergonomia Computador Informática Escolas A utilização da informática como instrumento de ensino tem sedisseminado na educação. Este estudo teve como objetivo verificarcomo o computador está sendo usado em escolas da regiãometropolitana de São Paulo, avaliando o grau de consideraçõessobre ergonomia na introdução dessa ferramenta. A ergonomiacompreende o conjunto de conhecimentos científicos visando oconforto, segurança e eficácia dos produtos.Participaram 126 escolas, 37 delas do ensino fundamental, de 1aà 4a série, com 21.824 alunos; 49 escolas do ensino fundamental,de 5a à 8a série, com 29.851 alunos e 40 escolas do ensinomédio com 31.516 alunos. A maioria das escolas informou utilizaro computador como ferramenta auxiliar das matérias curricularesa partir de 1995. O uso do computador predominou, no períodode 5a à 8a série, nas escolas particulares; com um computadorpara cada 2 ou 3 alunos e com a duração semanal das aulas deaté 1h59min. Nas salas de informática instaladas nas escolas,predominou a ausência de mesas e cadeiras com ajustes de alturapara as características antropométricas dos alunos. As orientaçõessobre ergonomia da computação foram fornecidas em 30%das escolas. Na maioria das escolas não se observou queixa dedesconforto visual ou muscular sofridos pelos alunos durante autilização do computador. Esse fato pode estar relacionado aopequeno número de horas de utilização do computador.Concluímos que a aquisição de mobiliário e equipamentos paraas salas de informática deve incluir a consulta a banco de dadosantropométricos e à percepção de conforto dos estudantes. 2003 artículo científico 1517-9702 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29829106 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=298 Educação e Pesquisa application/pdf Universidade de São Paulo Educação e Pesquisa (Brasil) Num.1 Vol.29 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_29829106 |
| language | pt |
| publishDate | 2003 |
| publisher | Universidade de São Paulo |
| spellingShingle | Uso de computador e ergonomia: um estudo sobre as escolas de ensino fundamental e médio de São Paulo Lys Esther Rocha Educación Ergonomia Computador Informática Escolas Uso de computador e ergonomia: um estudo sobre as escolas de ensino fundamental e médio de São Paulo Lys Esther Rocha Laerte Sznelwar Raquel Casarotto Aparecida Educación Ergonomia Computador Informática Escolas A utilização da informática como instrumento de ensino tem sedisseminado na educação. Este estudo teve como objetivo verificarcomo o computador está sendo usado em escolas da regiãometropolitana de São Paulo, avaliando o grau de consideraçõessobre ergonomia na introdução dessa ferramenta. A ergonomiacompreende o conjunto de conhecimentos científicos visando oconforto, segurança e eficácia dos produtos.Participaram 126 escolas, 37 delas do ensino fundamental, de 1aà 4a série, com 21.824 alunos; 49 escolas do ensino fundamental,de 5a à 8a série, com 29.851 alunos e 40 escolas do ensinomédio com 31.516 alunos. A maioria das escolas informou utilizaro computador como ferramenta auxiliar das matérias curricularesa partir de 1995. O uso do computador predominou, no períodode 5a à 8a série, nas escolas particulares; com um computadorpara cada 2 ou 3 alunos e com a duração semanal das aulas deaté 1h59min. Nas salas de informática instaladas nas escolas,predominou a ausência de mesas e cadeiras com ajustes de alturapara as características antropométricas dos alunos. As orientaçõessobre ergonomia da computação foram fornecidas em 30%das escolas. Na maioria das escolas não se observou queixa dedesconforto visual ou muscular sofridos pelos alunos durante autilização do computador. Esse fato pode estar relacionado aopequeno número de horas de utilização do computador.Concluímos que a aquisição de mobiliário e equipamentos paraas salas de informática deve incluir a consulta a banco de dadosantropométricos e à percepção de conforto dos estudantes. 2003 artículo científico 1517-9702 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29829106 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=298 Educação e Pesquisa application/pdf Universidade de São Paulo Educação e Pesquisa (Brasil) Num.1 Vol.29 |
| title | Uso de computador e ergonomia: um estudo sobre as escolas de ensino fundamental e médio de São Paulo |
| topic | Educación Ergonomia Computador Informática Escolas |
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