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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidade de São Paulo
2003
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29829112 |
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Inhaltsangabe:
- Educação, identidade negra e formação de professores/as: um olhar sobre o corpo negro e o cabelo crespo Nilma Gomes Lino Educación as Identidade negra Estética Cultura Formação de professores Este artigo discute as particularidades e possíveis relações entreeducação, cultura, identidade negra e formação de professores/as, tendo como enfoques principais a corporeidade e aestética. Para tal, apresenta a necessidade de articulação entreos processos educativos escolares e não-escolares e a inserçãode novas temáticas e discussões no campo da formação deprofessores/as.Dando continuidade às reflexões realizadas pela autorana sua tese de doutorado, discutem-se as representações e asconcepções sobre o corpo negro e o cabelo crespo, construídasdentro e fora do ambiente escolar, a partir de lembranças edepoimentos de homens e mulheres negras entrevistados durantea realização de uma pesquisa etnográfica em salões étnicos deBelo Horizonte. Para essas pessoas, a experiência com o corponegro e o cabelo crespo não se reduz ao espaço da família, dasamizades, da militância ou dos relacionamentos amorosos. Aescola aparece em vários depoimentos como um importanteespaço no qual também se desenvolve o tenso processo deconstrução da identidade negra.Lamentavelmente, nem sempre ela é lembrada comouma instituição em que o negro e seu padrão estético são vistosde maneira positiva. O entendimento desse contexto revelaque o corpo, como suporte de construção da identidade negra,ainda não tem sido uma temática privilegiada pelo campo educacional,principalmente pelos estudos sobre formação de professorese diversidade étnico-cultural. E que esse campo, também, ao considerar tal diversidade, deverá se abrir para dialogarcom outros espaços em que os negros constroem suas identidades.Muitas vezes, locais considerados pouco convencionaispelo campo da educação, como por exemplo, os salões étnicos. 2003 artículo científico 1517-9702 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29829112 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=298 Educação e Pesquisa application/pdf Universidade de São Paulo Educação e Pesquisa (Brasil) Num.1 Vol.29