O ambiente virtual de aprendizagem e sua incorporação na Unicamp
Fuente:
Redalyc
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidade de São Paulo
2003
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
| _version_ | 1876450410229661696 |
|---|---|
| author | Marcelo Franco Araújo |
| author_facet | Marcelo Franco Araújo |
| contents | O ambiente virtual de aprendizagem e sua incorporação na Unicamp Marcelo Franco Araújo Luciana Meneghel Cordeiro Renata A. Castillo Fonseca del Educación Ambientes virtuais de aprendizagem Educação a distância Formação de professores O artigo apresenta uma investigação sobre a incorporação deambientes virtuais de aprendizagem e suas conseqüências naaprendizagem dos alunos de graduação da Universidade Estadualde Campinas - Unicamp. Esses ambientes podem ser agregadosde várias formas no cotidiano acadêmico de alunos e professores.Uma maneira eficiente de promover a incorporaçãodesses ambientes, encontrada pela equipe de apoio em Educaçãoa Distância (EaD), da Unicamp, é realizar a formação de professorese alunos para o seu uso.São descritos neste artigo, duas opções de treinamento para aorientação da comunidade acadêmica na utilização do ambientede aprendizagem TelEduc, software livre e gratuito, desenvolvidoe coordenado pelo Núcleo de Informática Aplicada à Educação(NIED) e adotado institucionalmente pela Unicamp. Os treinamentossão oferecidos em duas modalidades, uma presenciale outra à distância, dependendo da preferência de cada professor.O artigo compara os dois tipos de treinamento apontandovantagens e desvantagens de cada uma das modalidades.A apropriação do uso do ambiente TelEduc e suas conseqüênciasdiretas no processo de aprendizagem são descritas em umapesquisa realizada junto a alguns alunos de graduação, da áreade engenharia, da Unicamp. São apresentados o questionamentodos autores e as impressões gerais, de professores e alunos, sobrea efetividade do uso do TelEduc como apoio ao ensinopresencial.Essa investigação mostrou a relevância da formação dos professorespara o uso dos ambientes e sua eficácia. 2003 artículo científico 1517-9702 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29829211 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=298 Educação e Pesquisa application/pdf Universidade de São Paulo Educação e Pesquisa (Brasil) Num.2 Vol.29 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_29829211 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2003 |
| publisher | Universidade de São Paulo |
| spellingShingle | O ambiente virtual de aprendizagem e sua incorporação na Unicamp Marcelo Franco Araújo Educación Ambientes virtuais de aprendizagem Educação a distância Formação de professores O ambiente virtual de aprendizagem e sua incorporação na Unicamp Marcelo Franco Araújo Luciana Meneghel Cordeiro Renata A. Castillo Fonseca del Educación Ambientes virtuais de aprendizagem Educação a distância Formação de professores O artigo apresenta uma investigação sobre a incorporação deambientes virtuais de aprendizagem e suas conseqüências naaprendizagem dos alunos de graduação da Universidade Estadualde Campinas - Unicamp. Esses ambientes podem ser agregadosde várias formas no cotidiano acadêmico de alunos e professores.Uma maneira eficiente de promover a incorporaçãodesses ambientes, encontrada pela equipe de apoio em Educaçãoa Distância (EaD), da Unicamp, é realizar a formação de professorese alunos para o seu uso.São descritos neste artigo, duas opções de treinamento para aorientação da comunidade acadêmica na utilização do ambientede aprendizagem TelEduc, software livre e gratuito, desenvolvidoe coordenado pelo Núcleo de Informática Aplicada à Educação(NIED) e adotado institucionalmente pela Unicamp. Os treinamentossão oferecidos em duas modalidades, uma presenciale outra à distância, dependendo da preferência de cada professor.O artigo compara os dois tipos de treinamento apontandovantagens e desvantagens de cada uma das modalidades.A apropriação do uso do ambiente TelEduc e suas conseqüênciasdiretas no processo de aprendizagem são descritas em umapesquisa realizada junto a alguns alunos de graduação, da áreade engenharia, da Unicamp. São apresentados o questionamentodos autores e as impressões gerais, de professores e alunos, sobrea efetividade do uso do TelEduc como apoio ao ensinopresencial.Essa investigação mostrou a relevância da formação dos professorespara o uso dos ambientes e sua eficácia. 2003 artículo científico 1517-9702 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29829211 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=298 Educação e Pesquisa application/pdf Universidade de São Paulo Educação e Pesquisa (Brasil) Num.2 Vol.29 |
| title | O ambiente virtual de aprendizagem e sua incorporação na Unicamp |
| topic | Educación Ambientes virtuais de aprendizagem Educação a distância Formação de professores |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29829211 |