A cultura escolar como categoria de análise e como campo de investigação na história da educação brasileira
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidade de São Paulo
2004
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| _version_ | 1876448147122683904 |
|---|---|
| author | Irlen Antônio Gonçalves |
| author_facet | Irlen Antônio Gonçalves |
| contents | A cultura escolar como categoria de análise e como campo de investigação na história da educação brasileira Irlen Antônio Gonçalves André Luiz Paulilo Diana Vidal Gonçalves Luciano Filho Mendes de Faria Educación Cultura escolar História da Educação Práticas escolares A preocupação com a problemática da cultura escolar despontouno âmbito de uma viragem dos trabalhos históricos educacionaise de uma aproximação cada vez mais fecunda com adisciplina de história, seja pelo exercício de levantamento, organizaçãoe ampliação da massa documental a ser utilizada nasanálises, seja pelo acolhimento de protocolos de legitimidadeda narrativa historiográfica. O artigo representa uma síntese dasinvestigações que vêm sendo realizadas pelos pesquisadores epretende apreender como cultura escolar vem sendo apropriadapela área da História da Educação brasileira enquanto categoriade análise e campo de investigação. Para tanto foi dividido emtrês partes. Na primeira, aborda as definições de cultura escolarmais utilizadas. Trabalhos de Dominique Julia, André Chervel,Jean-Claude Forquin e António Viñao Frago são visitados, procurando-se estabelecer similitudes e diferenças entre as concepçõesdos autores. Discorre, também, sobre a disseminaçãodesses textos no Brasil. Na segunda parte, sem pretender realizaruma revisão bibliográfica completa nem um exaustivo levantamentode títulos e autores, chama a atenção para algumasdas dimensões da realidade educacional brasileira às quais ospesquisadores têm buscado entender com o concurso da noção de cultura escolar. Ao final, aponta alguns dos desafios queprecisam ser levados em conta para o prosseguimento das investigaçõese para o aprofundamento teórico-metodológico daspesquisas que utilizam os arcabouços aqui discutidos. 2004 artículo científico 1517-9702 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29830108 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=298 Educação e Pesquisa application/pdf Universidade de São Paulo Educação e Pesquisa (Brasil) Num.1 Vol.30 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_29830108 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2004 |
| publisher | Universidade de São Paulo |
| spellingShingle | A cultura escolar como categoria de análise e como campo de investigação na história da educação brasileira Irlen Antônio Gonçalves Educación Cultura escolar História da Educação Práticas escolares A cultura escolar como categoria de análise e como campo de investigação na história da educação brasileira Irlen Antônio Gonçalves André Luiz Paulilo Diana Vidal Gonçalves Luciano Filho Mendes de Faria Educación Cultura escolar História da Educação Práticas escolares A preocupação com a problemática da cultura escolar despontouno âmbito de uma viragem dos trabalhos históricos educacionaise de uma aproximação cada vez mais fecunda com adisciplina de história, seja pelo exercício de levantamento, organizaçãoe ampliação da massa documental a ser utilizada nasanálises, seja pelo acolhimento de protocolos de legitimidadeda narrativa historiográfica. O artigo representa uma síntese dasinvestigações que vêm sendo realizadas pelos pesquisadores epretende apreender como cultura escolar vem sendo apropriadapela área da História da Educação brasileira enquanto categoriade análise e campo de investigação. Para tanto foi dividido emtrês partes. Na primeira, aborda as definições de cultura escolarmais utilizadas. Trabalhos de Dominique Julia, André Chervel,Jean-Claude Forquin e António Viñao Frago são visitados, procurando-se estabelecer similitudes e diferenças entre as concepçõesdos autores. Discorre, também, sobre a disseminaçãodesses textos no Brasil. Na segunda parte, sem pretender realizaruma revisão bibliográfica completa nem um exaustivo levantamentode títulos e autores, chama a atenção para algumasdas dimensões da realidade educacional brasileira às quais ospesquisadores têm buscado entender com o concurso da noção de cultura escolar. Ao final, aponta alguns dos desafios queprecisam ser levados em conta para o prosseguimento das investigaçõese para o aprofundamento teórico-metodológico daspesquisas que utilizam os arcabouços aqui discutidos. 2004 artículo científico 1517-9702 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29830108 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=298 Educação e Pesquisa application/pdf Universidade de São Paulo Educação e Pesquisa (Brasil) Num.1 Vol.30 |
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| topic | Educación Cultura escolar História da Educação Práticas escolares |
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