A reinvenção da escola a partir de uma experiência instituinte em hospital
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Redalyc
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidade de São Paulo
2004
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| _version_ | 1876441160343355392 |
|---|---|
| author | Rejane de Fontes Souza |
| author_facet | Rejane de Fontes Souza |
| contents | A reinvenção da escola a partir de uma experiência instituinte em hospital Rejane de Fontes Souza Educación Educação Experiências instituintes Escuta pedagógica Exclusão O objetivo deste trabalho é refletir sobre a importância do métodonarrativo e da escuta pedagógica para a construção de discursosalternativos à fala hegemônica na educação, medianteuma atuação docente que investigue sua própria prática. Combase na escuta das falas de crianças hospitalizadas e em leiturasde Walter Benjamin, este texto se propõe a subverter o pensamentoque tem dominado o cenário educacional no Brasil. Emboraesse pensamento hegemônico nos obrigue a acreditar quenão existem alternativas, as propostas de reformas são plurais edesmentem a ideologia veiculada pela mídia. Essas reformas nascemna base da sociedade civil e estão articuladas com setorespopulares, cujos protagonistas são os educadores. As experiênciasinstituintes em escolas públicas e fora delas procuram responder àsmudanças de nosso tempo. A sociedade da informação mediáticae do bombardeio visual abre mão da reflexão e da análise minuciosada produção cultural e educacional que a invade, reproduzindocomo se fossem dogmas os jargões que a mídia produz.Qual o lugar dos indivíduos excluídos na sociedade do espetáculo?Na sociedade de promessas de lucros fáceis, fama rápida econhecimentos sem aprendizado? Em meio à complexa culturainformacional de discursos desconectados, o que parece ser comum,para a maior parte das crianças hospitalizadas no Brasil, éque elas são marcadas pelo ciclo da miséria, da exclusão e pelaausência de quem, as permitindo falar, escute suas vozes. Conclui-se que escutar a narrativa dos excluídos conseqüentementetem implicações na ampliação de experiências educativas que possamcontar uma outra história: a de um mundo mais humanizado. 2004 artículo científico 1517-9702 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29830205 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=298 Educação e Pesquisa application/pdf Universidade de São Paulo Educação e Pesquisa (Brasil) Num.2 Vol.30 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2004 |
| publisher | Universidade de São Paulo |
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