Metodologia qualitativa de pesquisa
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Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidade de São Paulo
2004
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| _version_ | 1876433198264614912 |
|---|---|
| author | Heloisa Helena T. de Martins Souza |
| author_facet | Heloisa Helena T. de Martins Souza |
| contents | Metodologia qualitativa de pesquisa Heloisa Helena T. de Martins Souza Educación Sociologia Metodologia qualitativa Pesquisa sociológica Este artigo apresenta reflexões sobre o que significa fazer ciênciano âmbito dos métodos e técnicas qualitativos da sociologia.Tem como pressupostos uma compreensão de metodologiacomo o conhecimento crítico dos caminhos do processo científico,que indaga e questiona acerca de seus limites e possibilidades;e o reconhecimento de que todo conhecimento sociológicotem, como fundamento, um compromisso com valores. A pesquisaqualitativa é definida como aquela que privilegia a análise demicroprocessos, através do estudo das ações sociais individuaise grupais, realizando um exame intensivo dos dados, e caracterizadapela heterodoxia no momento da análise. Enfatiza-se anecessidade do exercício da intuição e da imaginação pelo sociólogo,num tipo de trabalho artesanal, visto não só como condiçãopara o aprofundamento da análise, mas também o que émuito importante para a liberdade do intelectual. Discutem-seas principais críticas feitas à pesquisa qualitativa, em especial asacusações de falta de representatividade e de possibilidades degeneralização; de subjetividade, decorrente da proximidade entrepesquisador e pesquisados; e o caráter descritivo e narrativo deseus resultados. Neste contexto, reflete-se sobre os problemaséticos envolvidos nesse tipo de pesquisa, e retoma-se brevementea história que culminou com o predomínio do enfoque quantitativo,especialmente na sociologia norte-americana do pós-guerra.Em conclusão, o texto propõe que hoje o mais importante éproduzir um conhecimento que, além de útil, seja explicitamenteorientado por um projeto ético visando a solidariedade, a harmoniae a criatividade. 2004 artículo científico 1517-9702 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29830207 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=298 Educação e Pesquisa application/pdf Universidade de São Paulo Educação e Pesquisa (Brasil) Num.2 Vol.30 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_29830207 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2004 |
| publisher | Universidade de São Paulo |
| spellingShingle | Metodologia qualitativa de pesquisa Heloisa Helena T. de Martins Souza Educación Sociologia Metodologia qualitativa Pesquisa sociológica Metodologia qualitativa de pesquisa Heloisa Helena T. de Martins Souza Educación Sociologia Metodologia qualitativa Pesquisa sociológica Este artigo apresenta reflexões sobre o que significa fazer ciênciano âmbito dos métodos e técnicas qualitativos da sociologia.Tem como pressupostos uma compreensão de metodologiacomo o conhecimento crítico dos caminhos do processo científico,que indaga e questiona acerca de seus limites e possibilidades;e o reconhecimento de que todo conhecimento sociológicotem, como fundamento, um compromisso com valores. A pesquisaqualitativa é definida como aquela que privilegia a análise demicroprocessos, através do estudo das ações sociais individuaise grupais, realizando um exame intensivo dos dados, e caracterizadapela heterodoxia no momento da análise. Enfatiza-se anecessidade do exercício da intuição e da imaginação pelo sociólogo,num tipo de trabalho artesanal, visto não só como condiçãopara o aprofundamento da análise, mas também o que émuito importante para a liberdade do intelectual. Discutem-seas principais críticas feitas à pesquisa qualitativa, em especial asacusações de falta de representatividade e de possibilidades degeneralização; de subjetividade, decorrente da proximidade entrepesquisador e pesquisados; e o caráter descritivo e narrativo deseus resultados. Neste contexto, reflete-se sobre os problemaséticos envolvidos nesse tipo de pesquisa, e retoma-se brevementea história que culminou com o predomínio do enfoque quantitativo,especialmente na sociologia norte-americana do pós-guerra.Em conclusão, o texto propõe que hoje o mais importante éproduzir um conhecimento que, além de útil, seja explicitamenteorientado por um projeto ético visando a solidariedade, a harmoniae a criatividade. 2004 artículo científico 1517-9702 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29830207 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=298 Educação e Pesquisa application/pdf Universidade de São Paulo Educação e Pesquisa (Brasil) Num.2 Vol.30 |
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