Pesquisa-ação: uma introdução metodológica
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade de São Paulo
2005
|
| Subjects: | |
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| _version_ | 1876437072121692160 |
|---|---|
| author | David Tripp |
| author_facet | David Tripp |
| contents | Pesquisa-ação: uma introdução metodológica David Tripp Educación Pesquisa ação Metodologia de pesquisa ação Participação Investigação Como resultado do grande aumento de sua popularidade e daamplitude de sua aplicação, a pesquisa-ação tornou-se atualmenteum termo aplicado de maneira vaga a qualquer tipo detentativa de melhora ou de investigação da prática. Tendo emvista a confusão que daí advém freqüentemente, o principalobjetivo deste autor é esclarecer o termo. Após breve história dométodo, ele defende que se encare a pesquisa-ação como umadas muitas diferentes formas de investigação-ação, a qual é porele sucintamente definida como toda tentativa continuada, sistemáticae empiricamente fundamentada de aprimorar a prática.A seguir, o autor discute o papel da teoria na pesquisa-açãoantes de descrever o que considera características distintivas doprocesso. Segue-se um exame mais detalhado do ciclo da pesquisa-ação precedido por um relato do modo pelo qual essetipo de pesquisa se situa entre a prática rotineira e a pesquisaacadêmica. O autor passa então a discutir algumas questõescomuns relativas ao método, tais como a participação, o papelda reflexão, a necessidade de administração do conhecimento ea ética do processo. O artigo, em sua parte final, trata de cincodiferentes modalidades de pesquisa-ação e conclui com umesboço da estrutura de uma dissertação a partir de pesquisaação. 2005 artículo científico 1517-9702 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29831309 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=298 Educação e Pesquisa application/pdf Universidade de São Paulo Educação e Pesquisa (Brasil) Num.3 Vol.31 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_29831309 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2005 |
| publisher | Universidade de São Paulo |
| spellingShingle | Pesquisa-ação: uma introdução metodológica David Tripp Educación Pesquisa ação Metodologia de pesquisa ação Participação Investigação Pesquisa-ação: uma introdução metodológica David Tripp Educación Pesquisa ação Metodologia de pesquisa ação Participação Investigação Como resultado do grande aumento de sua popularidade e daamplitude de sua aplicação, a pesquisa-ação tornou-se atualmenteum termo aplicado de maneira vaga a qualquer tipo detentativa de melhora ou de investigação da prática. Tendo emvista a confusão que daí advém freqüentemente, o principalobjetivo deste autor é esclarecer o termo. Após breve história dométodo, ele defende que se encare a pesquisa-ação como umadas muitas diferentes formas de investigação-ação, a qual é porele sucintamente definida como toda tentativa continuada, sistemáticae empiricamente fundamentada de aprimorar a prática.A seguir, o autor discute o papel da teoria na pesquisa-açãoantes de descrever o que considera características distintivas doprocesso. Segue-se um exame mais detalhado do ciclo da pesquisa-ação precedido por um relato do modo pelo qual essetipo de pesquisa se situa entre a prática rotineira e a pesquisaacadêmica. O autor passa então a discutir algumas questõescomuns relativas ao método, tais como a participação, o papelda reflexão, a necessidade de administração do conhecimento ea ética do processo. O artigo, em sua parte final, trata de cincodiferentes modalidades de pesquisa-ação e conclui com umesboço da estrutura de uma dissertação a partir de pesquisaação. 2005 artículo científico 1517-9702 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29831309 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=298 Educação e Pesquisa application/pdf Universidade de São Paulo Educação e Pesquisa (Brasil) Num.3 Vol.31 |
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