Narrativas sobre a privação de liberdade e o desenvolvimento do self adolescente
Fuente:
Redalyc
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade de São Paulo
2006
|
| Subjects: | |
| Online Access: | |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1876437761694629888 |
|---|---|
| author | Maria Claudia Santos Lopes de Oliveira |
| author_facet | Maria Claudia Santos Lopes de Oliveira |
| contents | Narrativas sobre a privação de liberdade e o desenvolvimento do self adolescente Maria Claudia Santos Lopes de Oliveira Alessandra Oliveira Machado Vieira Educación Adolescência Identidade Self Privação de liberdade Apresenta-se uma revisão do percurso teórico dos conceitos de self eidentidade em psicologia, situando a perspectiva teórico-metodológicasócio-histórico-cultural, com ênfase na versão narrativista-dialógica.Essa última é tomada como contribuição à interpretação de processosde desenvolvimento do self do adolescente no contexto específico daprivação de liberdade, a que são submetidos adolescentes autores deinfração. A perspectiva narrativista-dialógica concebe o self como umaunidade complexa, o sistema integrado da cultura e dos afetos pessoaisconstruído por meio da interação social ocorrida em contextossocioinstitucionais concretos, tendo como principal meio de organizaçãoa linguagem humana. As situações desorganizadoras do senso desi, como é o caso dos eventos associados à delinqüência, ativam dispositivossubjetivos de reorganização do self, promovendo desenvolvimento.São apresentadas análises qualitativas de seqüências narrativasproduzidas por adolescentes em privação de liberdade, eminteração com o pesquisador em situação estruturada. O objetivo éestender a compreensão da formação da identidade narrativa de adolescentesa contextos específicos como os que envolvem violência eprivação de liberdade. A análise das narrativas produzidas ao longo daseqüência de interação verbal selecionada, numa perspectivamicrogenética, revela a dinâmica dos processos de elaboração pelosparticipantes de novas significações acerca de si, do contexto e dosprocessos sociais associados à medida de internação, apontando linhasde desenvolvimento do self. 2006 artículo científico 1517-9702 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29832105 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=298 Educação e Pesquisa application/pdf Universidade de São Paulo Educação e Pesquisa (Brasil) Num.1 Vol.32 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_29832105 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2006 |
| publisher | Universidade de São Paulo |
| spellingShingle | Narrativas sobre a privação de liberdade e o desenvolvimento do self adolescente Maria Claudia Santos Lopes de Oliveira Educación Adolescência Identidade Self Privação de liberdade Narrativas sobre a privação de liberdade e o desenvolvimento do self adolescente Maria Claudia Santos Lopes de Oliveira Alessandra Oliveira Machado Vieira Educación Adolescência Identidade Self Privação de liberdade Apresenta-se uma revisão do percurso teórico dos conceitos de self eidentidade em psicologia, situando a perspectiva teórico-metodológicasócio-histórico-cultural, com ênfase na versão narrativista-dialógica.Essa última é tomada como contribuição à interpretação de processosde desenvolvimento do self do adolescente no contexto específico daprivação de liberdade, a que são submetidos adolescentes autores deinfração. A perspectiva narrativista-dialógica concebe o self como umaunidade complexa, o sistema integrado da cultura e dos afetos pessoaisconstruído por meio da interação social ocorrida em contextossocioinstitucionais concretos, tendo como principal meio de organizaçãoa linguagem humana. As situações desorganizadoras do senso desi, como é o caso dos eventos associados à delinqüência, ativam dispositivossubjetivos de reorganização do self, promovendo desenvolvimento.São apresentadas análises qualitativas de seqüências narrativasproduzidas por adolescentes em privação de liberdade, eminteração com o pesquisador em situação estruturada. O objetivo éestender a compreensão da formação da identidade narrativa de adolescentesa contextos específicos como os que envolvem violência eprivação de liberdade. A análise das narrativas produzidas ao longo daseqüência de interação verbal selecionada, numa perspectivamicrogenética, revela a dinâmica dos processos de elaboração pelosparticipantes de novas significações acerca de si, do contexto e dosprocessos sociais associados à medida de internação, apontando linhasde desenvolvimento do self. 2006 artículo científico 1517-9702 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29832105 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=298 Educação e Pesquisa application/pdf Universidade de São Paulo Educação e Pesquisa (Brasil) Num.1 Vol.32 |
| title | Narrativas sobre a privação de liberdade e o desenvolvimento do self adolescente |
| topic | Educación Adolescência Identidade Self Privação de liberdade |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29832105 |