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Percepción de los docentes chilenos acerca del programa de escuelas focalizadas: elementos para el análisis de una política educativa de acción positiva

Fuente: Redalyc

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Miguel Bustamante U.
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	pt
Publicado:	Universidade de São Paulo 2006
Materias:	Educación Innovación docente Escuelas focalizadas Percepción docente Política educacional de acción positiva
Acceso en línea:	Acceder al recurso
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