Políticas para avaliação da qualidade do Ensino Superior no Brasil: um balanço crítico
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Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidade de São Paulo
2006
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| _version_ | 1876444527774924800 |
|---|---|
| author | Carmen Lúcia Dias |
| author_facet | Carmen Lúcia Dias |
| contents | Políticas para avaliação da qualidade do Ensino Superior no Brasil: um balanço crítico Carmen Lúcia Dias Maria de Lourdes Horiguela Paulo Sergio Marchelli Educación Ensino Superior Políticas de avaliação Indicadores de qualidade Este trabalho tem como objetivo contribuir para o debate sobrea avaliação do Ensino Superior no Brasil, apresentando um estudoa respeito dos sistemas utilizados para as medidas de qualidadee produtividade. Busca-se analisar, por meio da revisão bibliográficae da análise documental, as origens do processo de avaliação,a seqüência histórica dos debates políticos que definiramos programas de trabalho na área, as concepções metodológicasadotadas por esses programas, os instrumentos de mensuração eacompanhamento que foram desenvolvidos e os sistemas de indicadorescriados para aferir a qualidade de ensino nas instituições,bem como o desempenho dos estudantes. A discussão contemplatodos os sistemas de avaliação praticados no Brasil até oano de 2005 e conclui que, desde os primeiros procedimentosestabelecidos, houve uma evolução contínua na definição de indicadoresmais precisos e eficientes. Os resultados alcançados pelapesquisa que fundamenta o trabalho aplicam-se explicitamente àrevisão dos instrumentos de avaliação praticados no Brasil. O trabalhosugere indicadores ainda não utilizados no processo históricode avaliação, buscando o aperfeiçoamento do sistema atual. 2006 artículo científico 1517-9702 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29832302 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=298 Educação e Pesquisa application/pdf Universidade de São Paulo Educação e Pesquisa (Brasil) Num.3 Vol.32 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_29832302 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2006 |
| publisher | Universidade de São Paulo |
| spellingShingle | Políticas para avaliação da qualidade do Ensino Superior no Brasil: um balanço crítico Carmen Lúcia Dias Educación Ensino Superior Políticas de avaliação Indicadores de qualidade Políticas para avaliação da qualidade do Ensino Superior no Brasil: um balanço crítico Carmen Lúcia Dias Maria de Lourdes Horiguela Paulo Sergio Marchelli Educación Ensino Superior Políticas de avaliação Indicadores de qualidade Este trabalho tem como objetivo contribuir para o debate sobrea avaliação do Ensino Superior no Brasil, apresentando um estudoa respeito dos sistemas utilizados para as medidas de qualidadee produtividade. Busca-se analisar, por meio da revisão bibliográficae da análise documental, as origens do processo de avaliação,a seqüência histórica dos debates políticos que definiramos programas de trabalho na área, as concepções metodológicasadotadas por esses programas, os instrumentos de mensuração eacompanhamento que foram desenvolvidos e os sistemas de indicadorescriados para aferir a qualidade de ensino nas instituições,bem como o desempenho dos estudantes. A discussão contemplatodos os sistemas de avaliação praticados no Brasil até oano de 2005 e conclui que, desde os primeiros procedimentosestabelecidos, houve uma evolução contínua na definição de indicadoresmais precisos e eficientes. Os resultados alcançados pelapesquisa que fundamenta o trabalho aplicam-se explicitamente àrevisão dos instrumentos de avaliação praticados no Brasil. O trabalhosugere indicadores ainda não utilizados no processo históricode avaliação, buscando o aperfeiçoamento do sistema atual. 2006 artículo científico 1517-9702 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29832302 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=298 Educação e Pesquisa application/pdf Universidade de São Paulo Educação e Pesquisa (Brasil) Num.3 Vol.32 |
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| topic | Educación Ensino Superior Políticas de avaliação Indicadores de qualidade |
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