Literatura y competencia comunicativa: ¿Matrimonio mal avenido?
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidade de São Paulo
2014
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876463012151296000 |
|---|---|
| author | Ximena Troncoso Araos |
| author_facet | Ximena Troncoso Araos |
| contents | Literatura y competencia comunicativa: ¿Matrimonio mal avenido? Ximena Troncoso Araos Educación Palabras claves Enfoque comunicativo Didáctica de la literatura Competencias comunicativas Este artículo aborda la relación problemática entre enseñanza de la literatura y enfoque comunicacional, específicamente, entre aprender literatura y desarrollar la competencia comunicativa. A partir de esta tensión diagnosticada, surgen las preguntas: ¿es plausible enseñar literatura desarrollando a la vez competencias comunicativas?, ¿es compatible la literatura con un enfoque comunicativo? Estas interrogantes consideran una premisa: entender la literatura como dominio con características diferenciales. Luego, se somete a prueba, desde una perspectiva literaria y didáctica, la hipótesis que es posible desarrollar competencia comunicativa sin descuidar la especificidad y potencialidad de la literatura. Para ello, se analizan diversos textos en relación con cuatro subcompetencias: léxico- semántica, textual, discursiva y sociocognitiva. Si bien una misma obra podría analizarse en función de todas estas subcompetencias, se consideran por separado para efectos de la investigación. El análisis contempla textos principalmente narrativos y algunos líricos, sin distinción de edad. Esto evidencia que es factible desarrollar las subcompetencias en distintos niveles educacionales, aunque regulando la pertinencia de los textos y el tratamiento didáctico. En términos globales, se concluye que es posible compatibilizar competencia comunicativa y literatura considerando los énfasis específicos de lo literario y sus consecuentes derivaciones didácticas. 2014 artículo científico 1517-9702 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29832592010 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=298 Educação e Pesquisa application/pdf Universidade de São Paulo Educação e Pesquisa (Brasil) Num.4 Vol.40 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_29832592010 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2014 |
| publisher | Universidade de São Paulo |
| spellingShingle | Literatura y competencia comunicativa: ¿Matrimonio mal avenido? Ximena Troncoso Araos Educación Palabras claves Enfoque comunicativo Didáctica de la literatura Competencias comunicativas Literatura y competencia comunicativa: ¿Matrimonio mal avenido? Ximena Troncoso Araos Educación Palabras claves Enfoque comunicativo Didáctica de la literatura Competencias comunicativas Este artículo aborda la relación problemática entre enseñanza de la literatura y enfoque comunicacional, específicamente, entre aprender literatura y desarrollar la competencia comunicativa. A partir de esta tensión diagnosticada, surgen las preguntas: ¿es plausible enseñar literatura desarrollando a la vez competencias comunicativas?, ¿es compatible la literatura con un enfoque comunicativo? Estas interrogantes consideran una premisa: entender la literatura como dominio con características diferenciales. Luego, se somete a prueba, desde una perspectiva literaria y didáctica, la hipótesis que es posible desarrollar competencia comunicativa sin descuidar la especificidad y potencialidad de la literatura. Para ello, se analizan diversos textos en relación con cuatro subcompetencias: léxico- semántica, textual, discursiva y sociocognitiva. Si bien una misma obra podría analizarse en función de todas estas subcompetencias, se consideran por separado para efectos de la investigación. El análisis contempla textos principalmente narrativos y algunos líricos, sin distinción de edad. Esto evidencia que es factible desarrollar las subcompetencias en distintos niveles educacionales, aunque regulando la pertinencia de los textos y el tratamiento didáctico. En términos globales, se concluye que es posible compatibilizar competencia comunicativa y literatura considerando los énfasis específicos de lo literario y sus consecuentes derivaciones didácticas. 2014 artículo científico 1517-9702 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29832592010 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=298 Educação e Pesquisa application/pdf Universidade de São Paulo Educação e Pesquisa (Brasil) Num.4 Vol.40 |
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| topic | Educación Palabras claves Enfoque comunicativo Didáctica de la literatura Competencias comunicativas |
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