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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade de São Paulo
2007
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29833306 |
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| _version_ | 1866814082888237056 |
|---|---|
| author | Silas Monteiro |
| author_facet | Silas Monteiro |
| contents | Otobiografia como escuta das vivências presentes nos escritos Silas Monteiro Educación Otobiografia Filosofia Nietzsche Formação de professores Este texto é parte da fundamentação teórica da tese de doutoradointitulada: Quando a Pedagogia forma professores: uma investigaçãootobiográfica, defendida na Faculdade de Educação da Universidadede São Paulo. O objetivo deste texto é explicitar o sentidode otobiografia, abordagem teórica que fundamentou ométodo da pesquisa. Esse conceito metodológico, construído apartir de Jacques Derrida, busca mostrar o sentido das vivênciasresultante da escuta que Nietzsche sugere ser feita. Essas vivênciasoperam na produção escrita. Por isso, com a otobiografia, questiona-se a dynamis do texto, designando-a como a força, a potênciavirtual e móbil que dão vivência aos escritos. Pela investigaçãootobiográfica, importa dar outro sentido ao biográfico e sua assinatura o autobiográfico. Derrida nos ajuda a pensar a estreitavinculação entre as vivências e a produção textual, amparado pelaleitura que faz de Nietzsche. Entende que só artificialmente podemosseparar um texto da vida de seu autor. Com esse método, épossível e esse foi o objetivo da tese de doutorado escutar asvivências de professores em formação por meio dos seus escritos.O pesquisador, nesse caso, coloca-se como ouvinte das vivênciasde formação, afinal são elas que nos mostram os valores e os saberesefetivados ao longo de um tempo de vida. O texto estáestruturado da seguinte forma: depois de constituída questão quesustenta este trabalho, o conceito otobiografia é estabelecido apartir do livro homônimo de Derrida e dos textos de Nietzsche.Procuro mostrar o que está em foco na investigação otobiográfica,qual seja: a audição das vivências. Para tal, é forçoso restabelecera questão geradora da pesquisa: o que quer o autor ao escreverseu texto? A trilha labiríntica sulcada por esse método persegue asvivências presentes nos escritos 2007 artículo científico 1517-9702 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29833306 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=298 Educação e Pesquisa application/pdf Universidade de São Paulo Educação e Pesquisa (Brasil) Num.3 Vol.33 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_29833306 |
| language | pt |
| publishDate | 2007 |
| publisher | Universidade de São Paulo |
| spellingShingle | Otobiografia como escuta das vivências presentes nos escritos Silas Monteiro Educación Otobiografia Filosofia Nietzsche Formação de professores Otobiografia como escuta das vivências presentes nos escritos Silas Monteiro Educación Otobiografia Filosofia Nietzsche Formação de professores Este texto é parte da fundamentação teórica da tese de doutoradointitulada: Quando a Pedagogia forma professores: uma investigaçãootobiográfica, defendida na Faculdade de Educação da Universidadede São Paulo. O objetivo deste texto é explicitar o sentidode otobiografia, abordagem teórica que fundamentou ométodo da pesquisa. Esse conceito metodológico, construído apartir de Jacques Derrida, busca mostrar o sentido das vivênciasresultante da escuta que Nietzsche sugere ser feita. Essas vivênciasoperam na produção escrita. Por isso, com a otobiografia, questiona-se a dynamis do texto, designando-a como a força, a potênciavirtual e móbil que dão vivência aos escritos. Pela investigaçãootobiográfica, importa dar outro sentido ao biográfico e sua assinatura o autobiográfico. Derrida nos ajuda a pensar a estreitavinculação entre as vivências e a produção textual, amparado pelaleitura que faz de Nietzsche. Entende que só artificialmente podemosseparar um texto da vida de seu autor. Com esse método, épossível e esse foi o objetivo da tese de doutorado escutar asvivências de professores em formação por meio dos seus escritos.O pesquisador, nesse caso, coloca-se como ouvinte das vivênciasde formação, afinal são elas que nos mostram os valores e os saberesefetivados ao longo de um tempo de vida. O texto estáestruturado da seguinte forma: depois de constituída questão quesustenta este trabalho, o conceito otobiografia é estabelecido apartir do livro homônimo de Derrida e dos textos de Nietzsche.Procuro mostrar o que está em foco na investigação otobiográfica,qual seja: a audição das vivências. Para tal, é forçoso restabelecera questão geradora da pesquisa: o que quer o autor ao escreverseu texto? A trilha labiríntica sulcada por esse método persegue asvivências presentes nos escritos 2007 artículo científico 1517-9702 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29833306 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=298 Educação e Pesquisa application/pdf Universidade de São Paulo Educação e Pesquisa (Brasil) Num.3 Vol.33 |
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| topic | Educación Otobiografia Filosofia Nietzsche Formação de professores |
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