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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade de São Paulo
2007
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29833313 |
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Table of Contents:
- A avaliação das aprendizagens no Sistema Educativo Português Domingos Fernandes Educación Avaliação das aprendizagens Avaliação formativa Avaliação externa Exames Reprovação A principal finalidade deste artigo é a de discutir as principais característicasdo sistema de avaliação das aprendizagens dos alunos dosEnsinos Básico e Secundário, tal como é proposto no currículo português.Os elevados índices de reprovação são analisados e suscitamreflexões várias tendo em conta que o referido sistema de avaliaçãoapresenta três características que, em princípio, deveriam contribuirpara que os alunos progredissem e não reprovassem. Tais característicassão: a) o predomínio da avaliação formativa, destinada a regulare a melhorar as aprendizagens; b) o predomínio da avaliaçãointerna, com as escolas e os professores a desempenharem um papelmuito relevante no processo de avaliação dos alunos; e c) o factode as decisões referentes à progressão, ou não, dos alunos deveremser tomadas apenas nos finais de cada ciclo da escolaridade obrigatória.São ainda discutidas as avaliações internas, da integral responsabilidadedas escolas e dos professores, e as avaliações externas,nomeadamente as que se têm realizado sob os auspícios de organizaçõesinternacionais. De modo geral, parece poder afirmar-se que osistema de avaliação das aprendizagens previsto no currículo portuguêspossui uma natureza progressiva e até inovadora, procurandoadequar-se às realidades do sistema educativo. Contudo, a pesquisatem demonstrado que ainda existe uma significativa diferença entreo que é proposto legalmente e o que efectivamente acontece nochamado sistema real, isto é, nas escolas e nas salas de aula. Nessascondições, são feitas algumas recomendações destinadas a reduzir,ou mesmo a eliminar, tais diferenças que, do ponto de vista do autor,constituem um dos mais importantes desafios que a sociedade portuguesatem que enfrentar nos próximos anos 2007 artículo científico 1517-9702 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29833313 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=298 Educação e Pesquisa application/pdf Universidade de São Paulo Educação e Pesquisa (Brasil) Num.3 Vol.33