La argumentación en clase de ciencias, un modelo para su enseñanza
Fuente:
Redalyc
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidade de São Paulo
2015
|
| Subjects: | |
| Online Access: | |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
LA ENSEÑANZA DE LA ARGUMENTACIÓN EN CIENCIAS: UN PROCESO QUE REQUIERE CAMBIOS EN LAS CONCEPCIONES EPISTEMOLÓGICAS, CONCEPTUALES, DIDÁCTICAS Y EN LA ESTRUCTURA ARGUMENTATIVA DE LOS DOCENTES
by: Francisco Javier Ruiz O.
Published: (2013)
by: Francisco Javier Ruiz O.
Published: (2013)
La argumentación: de la retórica a la enseñanza de las ciencias
by: Ángela R. Buitrago Martín
Published: (2013)
by: Ángela R. Buitrago Martín
Published: (2013)
La argumentación en la comunidad científica y en la formación de profesores de física
by: Stella Maris Islas
Published: (2009)
by: Stella Maris Islas
Published: (2009)
MODELOS DIDÁCTICOS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES
by: Francisco Javier Ruiz Ortega
Published: (2007)
by: Francisco Javier Ruiz Ortega
Published: (2007)
El uso de discurso argumentativo en la enseñanza de ciencias: Un estudio exploratorio
by: Antonia Larraín
Published: (2012)
by: Antonia Larraín
Published: (2012)
La urdiembre en la enseñanza: expresiones articuladoras de contenido en la interacción profesor-estudiante
by: Himmbler Olivares
Published: (2020)
by: Himmbler Olivares
Published: (2020)
Planeación de estrategias de enseñanza y sus procesos cognitivos subyacentes en un grupo de docentes de básica primaria
by: Manuel Fernando Moreno Restrepo
Published: (2019)
by: Manuel Fernando Moreno Restrepo
Published: (2019)
Escuela y Universidad. Tensiones, conflictos y debates en torno a espacios compartidos
by: Mirian Almirón
Published: (2013)
by: Mirian Almirón
Published: (2013)
PENSAMIENTO DOCENTE SOBRE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA EN LA EDUCACIÓN FÍSICA
by: Lucero Alexandra Ruiz Ortega
Published: (2006)
by: Lucero Alexandra Ruiz Ortega
Published: (2006)
Conocimiento didáctico del contenido sobre naturaleza de la ciencia y pensamiento crítico en la formación inicial de profesorado de Primaria
by: Cristina Cobo-Huesa
Published: (2022)
by: Cristina Cobo-Huesa
Published: (2022)
Diseño instruccional para argumentación científica en línea
by: Fedra Lorena Ortiz Benavides
Published: (2016)
by: Fedra Lorena Ortiz Benavides
Published: (2016)
Enseñar y aprender ciencias. Nuevos escenarios para la interacción entre docentes y estudiantes
by: María Gabriela Lorenzo
Published: (2017)
by: María Gabriela Lorenzo
Published: (2017)
La Discusión Grupal y el Marco Mayéutico como Contextos para el Desarrollo de Habilidades Argumentativas
by: Pelusa Orellana García
Published: (2016)
by: Pelusa Orellana García
Published: (2016)
Retos del desempeño docente en el siglo XXI: una visión del caso peruano
by: Lucía Angélica Esquerre Ramos
Published: (2021)
by: Lucía Angélica Esquerre Ramos
Published: (2021)
Calidad del desempeño docente en una universidad pública
by: Rosa María Osés Bargas
Published: (2007)
by: Rosa María Osés Bargas
Published: (2007)
El maestro novel y la enseñanza de las ciencias naturales en contextos rurales
by: Víctor Manuel González
Published: (2022)
by: Víctor Manuel González
Published: (2022)
Aproximación de la fundamentación teórica de un modelo de formación docente constructivista
by: William Reyes
Published: (2007)
by: William Reyes
Published: (2007)
Construcción del significado psicológico del concepto ciencia por parte de grupos universitarios de Pedagogía
by: Cristián M. Aguilar Correa
Published: (2018)
by: Cristián M. Aguilar Correa
Published: (2018)
ARGUMENTAR Y CONTRAARGUMENTAR EN LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE: UN DISPOSITIVO PEDAGÓGICO ORIENTADO A DESARROLLAR PENSAMIENTO DOCENTE REFLEXIVO
by: Natalia Albornoz Muñoz
Published: (2022)
by: Natalia Albornoz Muñoz
Published: (2022)
La interculturalidad un reto para la Escuela Latinoamericana de Medicina
by: MSc. Adelaine Brito Ravelo
Published: (2018)
by: MSc. Adelaine Brito Ravelo
Published: (2018)
Comparación de la implementación de una propuesta didáctica diseñada por dos profesores
by: Liliana Tarazona Vargas
Published: (2016)
by: Liliana Tarazona Vargas
Published: (2016)
La investigación en argumentación y sus implicaciones en la formación inicial de profesores de ciencias
by: Pablo Antonio Archila
Published: (2012)
by: Pablo Antonio Archila
Published: (2012)
La dimensión argumentativa y tecnológica en la formación de docentes de ciencias
by: Leticia Garcia Romano
Published: (2016)
by: Leticia Garcia Romano
Published: (2016)
LA ARGUMENTACIÓN EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS
by: Liliana Sánchez Mejía
Published: (2013)
by: Liliana Sánchez Mejía
Published: (2013)
LA IMPORTANCIA DE LA HISTORIA DE LA QUÍMICA EN LA ENSEÑANZA ESCOLAR: ANÁLISIS DEL PENSAMIENTO Y ELABORACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO DE PROFESORES EN FORMACIÓN
by: Luigi Cuellar Fernández
Published: (2010)
by: Luigi Cuellar Fernández
Published: (2010)
Propiedades psicométricas de un instrumento para apoyar el proceso de evaluación del docente universitario
by: Lorena Márquez Ibarra
Published: (2016)
by: Lorena Márquez Ibarra
Published: (2016)
MANUAL AUTO INSTRUCTIVO Y DESEMPEÑO DOCENTE PREPROFESIONAL DE ESTUDIANTES DE MATEMÁTICA Y FÍSICA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZAN
by: Liz Anaey Norberto Chávez
Published: (2018)
by: Liz Anaey Norberto Chávez
Published: (2018)
La reflexión y la mediación didáctica como parte fundamental en la enseñanza de las ciencias: un caso particular en los procesos de la formación docente
by: Edgar Andrés Espinosa Ríos
Published: (2016)
by: Edgar Andrés Espinosa Ríos
Published: (2016)
Experiencia de formación-evaluación de la Facoluz inspirada en el M-DECA.
by: Ilya Casanova
Published: (2017)
by: Ilya Casanova
Published: (2017)
Trayectorias de desarrollo profesional docente para un uso pedagógico de la argumentación a partir del uso de soportes curriculares digitales
by: Maribel Calderón Soto
Published: (2020)
by: Maribel Calderón Soto
Published: (2020)
Asesoramiento en Aula: Hacia un modelo de mejora profesional de docentes
by: Nacarid RODRÍGUEZ TRUJILLO
Published: (2009)
by: Nacarid RODRÍGUEZ TRUJILLO
Published: (2009)
El desempeño pedagógico de docentes en Nuevo León: hallazgos de un estudio basado en videos de lecciones de matemáticas y ciencias
by: Armando Loera Varela
Published: (2013)
by: Armando Loera Varela
Published: (2013)
Opiniones sobre el desempeño docente y sus repercusiones en la satisfacción profesional y personal de los profesores
by: JOSÉ GONZÁLEZ SUCH
Published: (2015)
by: JOSÉ GONZÁLEZ SUCH
Published: (2015)
Rol del docente universitario en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las ciencias naturales a través de Internet
by: Raquel Figueroa Rojas
Published: (2012)
by: Raquel Figueroa Rojas
Published: (2012)
Buscando salir de la rutina: ideas y acciones de practicantes de docencia integral en/sobre sus clases de ciencias naturales
by: Aurora Lacueva
Published: (2010)
by: Aurora Lacueva
Published: (2010)
Diálogo y reflexión para mejorar la práctica de los docentes. La construcción de una experiencia en el posgrado
by: Ana Ma Mata Pérez
Published: (2022)
by: Ana Ma Mata Pérez
Published: (2022)
Tendencias de la investigación sobre educación en los posgrados médicos
by: Leonor Angélica Galindo-Cárdenas
Published: (2015)
by: Leonor Angélica Galindo-Cárdenas
Published: (2015)
Las competencias profesionales del docente de la etapa preescolar del nivel de educación inicial
by: Geovanna Manrique Leiva
Published: (2017)
by: Geovanna Manrique Leiva
Published: (2017)
El trabajo práctico de laboratorio en la enseñanza de las ciencias naturales: una experiencia con docentes en formación inicial
by: Miyerdady Marín-Quintero
Published: (2021)
by: Miyerdady Marín-Quintero
Published: (2021)
Educación ambiental y educación para el desarrollo sostenible ante la crisis planetaria: demandas a los procesos formativos del profesorado
by: William Manuel Mora Penagos
Published: (2009)
by: William Manuel Mora Penagos
Published: (2009)