Ciências sociais e intelectualidade: ciência, educação e política
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidade de São Paulo
2016
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| Soggetti: | |
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| _version_ | 1876437179189690368 |
|---|---|
| author | Lívia Bocalon Pires de Moraes |
| author_facet | Lívia Bocalon Pires de Moraes |
| contents | Ciências sociais e intelectualidade: ciência, educação e política Lívia Bocalon Pires de Moraes Educación Darcy Ribeiro Anísio Teixeira Fernando de Azevedo Florestan Fernandes Educação pública escolar O artigo busca compreender as relações entre ciências sociais, análise sociológica e planejamento da educação pública escolar no Brasil, especialmente quanto à atuação de alguns cientistas sociais – Fernando de Azevedo, Anísio Teixeira, Florestan Fernandes e Darcy Ribeiro – visando à constituição e a modernização do país por meio da intervenção racional da intelectualidade na esfera estatal. Para isso, discute a noção de intelectual e a atuação de parte desse grupo social no Brasil, em diferentes momentos históricos, destacando a função social que atribuíam a si em cada contexto e a primazia que conferiam à educação formal como possibilidade de constituição de um novo país. Destaca as ações de Anísio Teixeira e Fernando de Azevedo, suas concepções acerca da sociologia e a educação, seu envolvimento com a Escola Nova e com a legislação educacional, e sua influência no pensamento e no trabalho intelectual e político de Florestan Fernandes e Darcy Ribeiro. Discute a compreensão desses dois autores acerca da função social do intelectual e da sociologia, seu envolvimento com a educação pública por meio de movimentos como a Campanha pela Defesa da Escola Pública, de cargos públicos na área educacional e da atuação político-partidária, e aponta similaridades, como a defesa da obrigatoriedade da escola pública, laica e gratuita, diante da diversidade de projetos e de pontos de vista concebidos por cada um eles. Aborda, por fim, o contexto institucional recente das ciências sociais no Brasil e os limites e possibilidades que essa condição oferece ao seu envolvimento com a questão educacional. 2016 artículo científico 1517-9702 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29845842007 https://www.redalyc.org/journal/298/29845842007/ https://www.redalyc.org/journal/298/29845842007/html/ https://www.redalyc.org/journal/298/29845842007/29845842007.epub https://www.redalyc.org/journal/298/29845842007/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=298 Educação e Pesquisa application/pdf Universidade de São Paulo Educação e Pesquisa (Brasil) Num.2 Vol.42 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2016 |
| publisher | Universidade de São Paulo |
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