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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade de São Paulo
2016
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29848830010 |
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| _version_ | 1866814067960709120 |
|---|---|
| author | Maria Manuel Vieira |
| author_facet | Maria Manuel Vieira |
| contents | Da fabricação das escolhas escolares aos recursos informativos de suporte: o discurso adolescente em análise Maria Manuel Vieira Maria Benedita Portugal e Melo Lia Pappámikail Educación Autonomia Autonomia Autonomia Influência Influência No âmbito de um projeto, já concluído, sobre escolhas vocacionais realizadas pelos alunos à entrada do ensino secundário em Portugal, um dado mereceu a nossa particular atenção: a renúncia da influência, ou seja, a crença de que a escolha efetuada foi liberta de qualquer tipo de influência evidenciou-se como valor comum partilhado por todos os jovens inquiridos. Com base em dados, quantitativos (inquérito por questionário a 1793 alunos do ensino secundário) e qualitativos (24 entrevistas individuais semidiretivas a alunos do mesmo nível de ensino), recolhidos no âmbito do citado projeto, este artigo procura (re)situar a negação das influências externas no processo de definição do percurso escolar no quadro dos processos de construção de si na adolescência. Faremos isso confrontando a autonomia reivindicada pelos adolescentes com as fontes de influência que participam e suportam essa mesma escolha. Assim, identificar-se-ão ao longo do artigo quem são os interlocutores dos alunos no processo de (re)definição das suas vocações, a que suportes informativos recorrem para apoiar as suas escolhas e que grau de importância atribuem a estas fontes de informação. O conjunto dos dados apresentados permite melhor compreender a complexidade inerente aos processos de individuação na adolescência, ao enquadrar os legítimos discursos de afirmação de si na densa teia de relações sociais em que têm lugar, destacando o papel diferenciado desempenhado pelo mundo escolar, pela família e pela mídia. 2016 artículo científico 1517-9702 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29848830010 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=298 Educação e Pesquisa application/pdf Universidade de São Paulo Educação e Pesquisa (Brasil) Num.4 Vol.42 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_29848830010 |
| language | pt |
| publishDate | 2016 |
| publisher | Universidade de São Paulo |
| spellingShingle | Da fabricação das escolhas escolares aos recursos informativos de suporte: o discurso adolescente em análise Maria Manuel Vieira Educación Autonomia Autonomia Autonomia Influência Influência Da fabricação das escolhas escolares aos recursos informativos de suporte: o discurso adolescente em análise Maria Manuel Vieira Maria Benedita Portugal e Melo Lia Pappámikail Educación Autonomia Autonomia Autonomia Influência Influência No âmbito de um projeto, já concluído, sobre escolhas vocacionais realizadas pelos alunos à entrada do ensino secundário em Portugal, um dado mereceu a nossa particular atenção: a renúncia da influência, ou seja, a crença de que a escolha efetuada foi liberta de qualquer tipo de influência evidenciou-se como valor comum partilhado por todos os jovens inquiridos. Com base em dados, quantitativos (inquérito por questionário a 1793 alunos do ensino secundário) e qualitativos (24 entrevistas individuais semidiretivas a alunos do mesmo nível de ensino), recolhidos no âmbito do citado projeto, este artigo procura (re)situar a negação das influências externas no processo de definição do percurso escolar no quadro dos processos de construção de si na adolescência. Faremos isso confrontando a autonomia reivindicada pelos adolescentes com as fontes de influência que participam e suportam essa mesma escolha. Assim, identificar-se-ão ao longo do artigo quem são os interlocutores dos alunos no processo de (re)definição das suas vocações, a que suportes informativos recorrem para apoiar as suas escolhas e que grau de importância atribuem a estas fontes de informação. O conjunto dos dados apresentados permite melhor compreender a complexidade inerente aos processos de individuação na adolescência, ao enquadrar os legítimos discursos de afirmação de si na densa teia de relações sociais em que têm lugar, destacando o papel diferenciado desempenhado pelo mundo escolar, pela família e pela mídia. 2016 artículo científico 1517-9702 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29848830010 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=298 Educação e Pesquisa application/pdf Universidade de São Paulo Educação e Pesquisa (Brasil) Num.4 Vol.42 |
| title | Da fabricação das escolhas escolares aos recursos informativos de suporte: o discurso adolescente em análise |
| topic | Educación Autonomia Autonomia Autonomia Influência Influência |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29848830010 |