Pátios de escolas de educação infantil: entre o exposto e o escondido, marcas e vestígios
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidade de São Paulo
2017
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| Schlagworte: | |
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| _version_ | 1876466280781840384 |
|---|---|
| author | Maria Leonor Pio Borges de Toledo |
| author_facet | Maria Leonor Pio Borges de Toledo |
| contents | Pátios de escolas de educação infantil: entre o exposto e o escondido, marcas e vestígios Maria Leonor Pio Borges de Toledo Educación Pátios Espaços Educação infantil Este artigo apresenta uma tese sobre pátios de escolas públicas de educação infantil no estado do Rio de Janeiro. Diante do desafio de ampliar a cobertura e aumentar a qualidade do atendimento, os espaços foram analisados comparativamente, considerando não apenas o aparente e o exposto de suas características físicas, mas também os vestígios que falam de quem circula e como circula por eles. Foram objetivos: conhecer as características físicas dos pátios e a multiplicidade de aspectos presentes, articulando-os às concepções de infância, conhecimento e relação entre ser humano e natureza; conhecer como os pátios são usados pelas crianças e pelos adultos; e delinear os aspectos de aproximação e distanciamento entre as situações dos pátios e os documentos orientadores brasileiros. A estratégia metodológica da tese, inspirada na figura do colecionador benjaminiano no sentido epistemológico, propôs a composição de uma coleção de fotografias dos pátios de escolas exclusivas de educação infantil da rede pública de municípios da região metropolitana e capital do estado do Rio de Janeiro, totalizando oito municípios e nove escolas. Tomando a singularidade como possibilidade de compreensão da totalidade, as fotos evidenciam a situação da educação infantil no estado do Rio de Janeiro. As análises desvincularam as escolas de seus contextos, tomando-as como peças da coleção, e delinearam aspectos de aproximação e distanciamento entre os pátios e os documentos orientadores. 2017 artículo científico 1517-9702 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29849949017 https://www.redalyc.org/journal/298/29849949017/ https://www.redalyc.org/journal/298/29849949017/html/ https://www.redalyc.org/journal/298/29849949017/29849949017.epub https://www.redalyc.org/journal/298/29849949017/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=298 Educação e Pesquisa application/pdf Universidade de São Paulo Educação e Pesquisa (Brasil) Num.1 Vol.43 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_29849949017 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2017 |
| publisher | Universidade de São Paulo |
| spellingShingle | Pátios de escolas de educação infantil: entre o exposto e o escondido, marcas e vestígios Maria Leonor Pio Borges de Toledo Educación Pátios Espaços Educação infantil Pátios de escolas de educação infantil: entre o exposto e o escondido, marcas e vestígios Maria Leonor Pio Borges de Toledo Educación Pátios Espaços Educação infantil Este artigo apresenta uma tese sobre pátios de escolas públicas de educação infantil no estado do Rio de Janeiro. Diante do desafio de ampliar a cobertura e aumentar a qualidade do atendimento, os espaços foram analisados comparativamente, considerando não apenas o aparente e o exposto de suas características físicas, mas também os vestígios que falam de quem circula e como circula por eles. Foram objetivos: conhecer as características físicas dos pátios e a multiplicidade de aspectos presentes, articulando-os às concepções de infância, conhecimento e relação entre ser humano e natureza; conhecer como os pátios são usados pelas crianças e pelos adultos; e delinear os aspectos de aproximação e distanciamento entre as situações dos pátios e os documentos orientadores brasileiros. A estratégia metodológica da tese, inspirada na figura do colecionador benjaminiano no sentido epistemológico, propôs a composição de uma coleção de fotografias dos pátios de escolas exclusivas de educação infantil da rede pública de municípios da região metropolitana e capital do estado do Rio de Janeiro, totalizando oito municípios e nove escolas. Tomando a singularidade como possibilidade de compreensão da totalidade, as fotos evidenciam a situação da educação infantil no estado do Rio de Janeiro. As análises desvincularam as escolas de seus contextos, tomando-as como peças da coleção, e delinearam aspectos de aproximação e distanciamento entre os pátios e os documentos orientadores. 2017 artículo científico 1517-9702 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29849949017 https://www.redalyc.org/journal/298/29849949017/ https://www.redalyc.org/journal/298/29849949017/html/ https://www.redalyc.org/journal/298/29849949017/29849949017.epub https://www.redalyc.org/journal/298/29849949017/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=298 Educação e Pesquisa application/pdf Universidade de São Paulo Educação e Pesquisa (Brasil) Num.1 Vol.43 |
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