A sexualidade nos cursos de licenciatura e a interface com políticas de formação de professores/as
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidade de São Paulo
2018
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876429042761072640 |
|---|---|
| author | Juliana Lapa Rizza |
| author_facet | Juliana Lapa Rizza |
| contents | A sexualidade nos cursos de licenciatura e a interface com políticas de formação de professores/as Juliana Lapa Rizza Paula Regina Costa Ribeiro Maria Renata Alonso Mota Educación Ementas Sexualidade Disciplinas Licenciatura Políticas educacionais Este artigo tem como objetivos investigar algumas políticas de formação de professores/as, a fim de pensar os efeitos de verdade que essas políticas têm produzido; e analisar, a partir de algumas interlocuções com os elementos do dispositivo da sexualidade proposto por Foucault, os campos de saber nos quais a oferta de disciplinas que discutem a sexualidade em universidades federais aparece em relação com a escola. Os dados da pesquisa foram produzidos a partir de um mapeamento realizado nas universidades, nas cinco regiões brasileiras, e mostraram uma expressiva presença de disciplinas em cursos de licenciatura. Além de realizar esse mapeamento, também analisamos algumas políticas educacionais, a fim de pensar o quanto elas têm impulsionado esse debate da sexualidade na formação de professores/as. A partir das análises empreendidas, foi possível perceber que embora a oferta de disciplinas seja mais significativa para as licenciaturas, somente em algumas o foco de discussão recai sobre a escola. Dentre os cursos de graduação, a pedagogia emergiu como o campo de saber privilegiado para as discussões da sexualidade, já que encontramos um número significativo de disciplinas sendo ministradas. Com relação às políticas educacionais, elas têm impulsionado o debate acerca da diversidade e da diferença, tornando-se pauta de debate nas ementas das disciplinas. Esses movimentos de análise nos currículos dos cursos de formação de professores/as possibilitaram-nos problematizar os deslocamentos que o dispositivo da sexualidade vem sofrendo na contemporaneidade. 2018 artículo científico 1517-9702 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29858802021 https://www.redalyc.org/journal/298/29858802021/ https://www.redalyc.org/journal/298/29858802021/html/ https://www.redalyc.org/journal/298/29858802021/29858802021.epub https://www.redalyc.org/journal/298/29858802021/movil 10.1590/S1678-4634201844176870 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=298 Educação e Pesquisa application/pdf Universidade de São Paulo Educação e Pesquisa (Brasil) Vol.44 |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2018 |
| publisher | Universidade de São Paulo |
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