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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade de São Paulo
2018
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29858802123 https://www.redalyc.org/journal/298/29858802123/ https://www.redalyc.org/journal/298/29858802123/html/ https://www.redalyc.org/journal/298/29858802123/29858802123.epub https://www.redalyc.org/journal/298/29858802123/movil |
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Table of Contents:
- O recenseamento escolar de 1920 na imprensa paulista: uma campanha cívica de combate ao analfabetismo1 Louisa Campbell Mathieson Educación Sampaio Doria Reforma de 1920 Imprensa paulista Recenseamento escolar A primeira medida tomada por Sampaio Doria quando assumiu a Direção Geral de Instrução Pública de São Paulo, em 1920, foi promover o recenseamento escolar das crianças entre 6 e 12 anos, com o objetivo de saber quantas crianças eram analfabetas, onde elas moravam e quais as condições da região em que moravam. Tomando o recenseamento escolar de 1920 como objeto, este artigo tem como objetivo analisar o papel que a imprensa paulista desempenhou ao promover uma campanha cívica do recenseamento, interferindo na produção do fato. Analisa-se o modo como a imprensa divulgou o recenseamento entre junho e setembro, entendendo-a como sujeito da história, que agenda, seleciona, registra e comenta assuntos da esfera pública. Tem-se a hipótese de que o efeito social promovido pela cobertura da imprensa auxiliou a alavancar a Reforma de 1920, ao agendar o analfabetismo e inflar sua visibilidade. Constituem o corpus documental deste artigo publicações nos jornais Correio Paulistano, O Estado de S. Paulo e Jornal do Commercio. Para análise dos documentos, utiliza-se como referencial teórico-metodológico a teoria do agendamento, segundo a qual o efeito mais decisivo que os meios de comunicação geram no debate é a própria pauta. Conclui-se que a divulgação do recenseamento escolar pela imprensa amplificou a denúncia do analfabetismo. Ao acompanhar a ação governamental do recenseamento escolar, a imprensa agendou o tema do analfabetismo, alardeando-o com imagens, em concordância com as atividades executadas pelo governo. 2018 artículo científico 1517-9702 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29858802123 https://www.redalyc.org/journal/298/29858802123/ https://www.redalyc.org/journal/298/29858802123/html/ https://www.redalyc.org/journal/298/29858802123/29858802123.epub https://www.redalyc.org/journal/298/29858802123/movil 10.1590/S1678-4634201844181751 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=298 Educação e Pesquisa application/pdf Universidade de São Paulo Educação e Pesquisa (Brasil) Vol.44