Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade de São Paulo
2019
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29859101006 https://www.redalyc.org/journal/298/29859101006/ https://www.redalyc.org/journal/298/29859101006/html/ https://www.redalyc.org/journal/298/29859101006/29859101006.epub https://www.redalyc.org/journal/298/29859101006/movil |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Table of Contents:
- Trajetória social, habitus e engajamento no trabalho escolar Marieta Gouvêa de Oliveira Penna Alda Junqueira Marin Educación Educação básica Exercício da gestão Trabalho pedagógico escolar Apresenta-se neste artigo resultado de pesquisa sobre a organização do trabalho pedagógico na escola com foco na figura do gestor, com o objetivo de analisar as formas como um diretor e uma coordenadora pedagógica, em duas escolas, compreendem e executam seu trabalho, estabelecendo relações com os demais membros da equipe gestora, com a Secretaria da Educação, funcionários da escola, professores, pais e alunos, a partir de disposições constituidoras de habitus para a ação. Interroga-se sobre as causas das diferenças existentes na atuação dos gestores. São mobilizados os conceitos de habitus e dominação legítima. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas em duas escolas municipais da educação básica, escolhidas por serem reconhecidas como boas pela comunidade. Nas entrevistas, foram levantados dados sobre valores e crenças dos sujeitos, forjados em suas trajetórias sociais e no campo educacional. Após análise, evidenciaram-se duas formas de condução da gestão: uma pautada por racionalidade mais técnica, e outra por certo enfrentamento a essa forma de trabalho. A dominação burocrática se manifestou ora com traços de dominação tradicional, ora de dominação carismática, na relação com diferentes formas de capital. Investigar o trabalho pedagógico relacionando-o às crenças e valores dos sujeitos, e que encontram canal de expressão no campo da educação, ajuda a compreender os processos sociais que constituem a sua realidade cotidiana. 2019 artículo científico 1517-9702 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29859101006 https://www.redalyc.org/journal/298/29859101006/ https://www.redalyc.org/journal/298/29859101006/html/ https://www.redalyc.org/journal/298/29859101006/29859101006.epub https://www.redalyc.org/journal/298/29859101006/movil 10.1590/S1678-4634201945188255 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=298 Educação e Pesquisa application/pdf Universidade de São Paulo Educação e Pesquisa (Brasil) Vol.45