Criterios asumidos por profesores cuando argumentan sobre la creatividad matemática

Fuente: Redalyc

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Bibliographic Details
Main Author:	María José Seckel
Format:	Artículo científico
Language:	es
Published:	Universidade de São Paulo 2019
Subjects:	Educación Creatividad matemática Criterios de idoneidad Profesores de matemática
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